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用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片聲音發生變化.這個實驗用來探究
音調是否與聲源振動頻率有關
音調是否與聲源振動頻率有關

用硬紙片把一個喇叭糊起來,做成一個“舞臺”.臺上小人在音樂聲中翩翩起舞,這個現象說明
發聲的物體在振動(或聲音是由物體的振動產生的)
發聲的物體在振動(或聲音是由物體的振動產生的)
分析:解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的,音調的高低與發聲體振動快慢有關,物體振動越快,音調就越高.
解答:解:(1)硬卡片撥動木梳的齒,卡片由于振動會發出聲音;當用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢時,卡片振動的快慢不同,所以發出聲音的音調就會不同;
(2)用硬紙片把一個喇叭糊起來,做成一個“舞臺”.臺上小人在音樂聲中翩翩起舞,這個現象說明聲音是由物體振動產生的;
故答案為:音調是否與聲源振動頻率有關;發聲的物體在振動(或聲音是由物體的振動產生的)
點評:解決此題要結合聲音產生的原因和影響聲音音調的因素進行分析解答.
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科目:初中物理 來源: 題型:

3、如圖所示,用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片的聲音發生變化.這個實驗用來探究(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?昆山市二模)如圖所示,用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,可用來研究聲音的(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

請按要求回答:

(1)圖1:該裝置能探究聲音產生的原因,還能探究聲音的響度和
振幅
振幅
的關系.
(2)圖2:抽氣機不斷地向罩外抽氣的過程中,罩內被撥打的手機的振鈴聲越來越小,直到聽不見,這說明:
真空不能傳聲
真空不能傳聲

(3)圖3:將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變
.(選填:“高”或“低”)
(4)圖4:用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片聲音發生變化.這個實驗用來探究:
音調是否與聲源振動頻率有關
音調是否與聲源振動頻率有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

請按要求回答:

(1)圖1:該裝置能探究聲音產生的原因,還能探究聲音的響度和
振幅
振幅
的關系.
(2)圖2:將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,要注意使鋼尺振動的.
振幅
振幅
 大致相同,則發出聲音的音調會逐漸變
,(選填:“高”或“低”)
(3)圖3:用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片聲音發生變化.這個實驗用來探究
音調和頻率
音調和頻率
的關系.

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