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【題目】下列現象與分子熱運動有關的是（ ）

A、春天，百花爭艷 B.夏天，波光粼粼

C、秋天，丹桂飄香 D.冬天，大雪紛飛

【答案】C

【解析】

試題分析：一切物質都是由分子組成的，分子在永不停息的做無規則運動，溫度越高，分子運動越激烈，這就是分子熱運動，分子熱運動的現象是擴散現象，正確的選C秋天，丹桂飄香。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，某施工現場的一臺起重機正將一箱箱設備吊裝到3m高的施工臺上。其中起重臂下的鋼繩是繞在一個動滑輪上的。若每箱設備均重4000N，施工臺距離地面的高度為3m。如果起重機沿豎直方向勻速提升一箱設備時，動滑輪上每段鋼繩的拉力為2500N，在忽略鋼繩重和摩擦的情況下。

（1）起重機提升一箱設備時，對箱子做的有用功是多少？

（2）動滑輪在提升這箱設備時的機械效率是多大？

（3）在安全操作的前提下，為了節省時間，加快施工進度，起重機同時將兩箱設備以0.1m/s的速度勻速提升到施工臺。求這種情況下，動滑輪上鋼繩自由端拉力的功率為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張揚同學在探究電磁鐵磁性強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是( )

A. 滑片P向右滑動，電磁鐵的磁性減弱

B. 電磁鐵能吸引大頭針越多，表明它的磁性越強

C. 電磁鐵A、B的上端均為S極

D. 該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與匝數多少的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示．在此實驗中：

（1）其中兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關系，直尺的作用是便于比較像與物 的關系；

（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭 （填“A”或“B”）這一側觀察．小明無論怎樣調節后面的蠟燭都不能與蠟燭的像重合，可能的原因是 ．

（3）他經過調整后，使后面的蠟燭B看上去它跟前面的蠟燭A的像完全重合，這說明像和物體的大小 ，同時發現像到玻璃板的距離和點燃的蠟燭到玻璃板的距離 ．

（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，若把手放在蠟燭B處 （“會”或“不會”）燒傷，說明平面鏡成的像是 像．

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【題目】（6分）小紅物理學習小組在“測量物質的密度”的實驗中，所用器材有：天平、小石塊、燒杯、水、細線等，她的實驗過程如下：

（1）調節天平平衡時，應將游碼移至 處，若發現天平的指針偏向分度盤的右側，應將平衡螺母向 調(填“左”或“右”)，直至天平平衡。

（2）用天平測出石塊的質量。

（3）如圖甲所示，將燒杯中裝入適量的水，置于天平上，平衡時的讀數為。

（4）如圖乙所示，接著用細線將石塊拴住，使之完全浸沒在上述燒杯的水中，天平平衡時的讀數為（此時手向上拉住細線另一端，石塊不觸杯壁和杯底，水不外溢）。

（5）若水的密度為，則石塊排開水的質量為 ，石塊的體積為 。

（6）石塊的密度表達式為 。

（7）此實驗過程中若將（3）（4）順序對換，則所測密度的誤差是偏 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】孝感城區每天清晨都要進行灑水，若一輛灑水車空車質量6t，水罐容積5m3．裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為0.5m2．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）．

問：

（1）該車最多能裝水的質量為多少？

（2）灑完一半水時，灑水車對地面的壓強為多少？

（3）若罐內水深1.5m，則水對罐底的壓強為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】校門口新搬來一個烤臭豆腐的小攤，同學們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬于_______現象，臭豆腐經燒烤后，溫度升高，分子無規則運動_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】宜昌快速公交“BRT”預計于2015年6月建成試運營，該項目北起夷陵客運站，南至宜昌東站，全長約24km，如圖所示是宜昌首批“BRT”公交樣車，根據測算，它全程平均速度約為30km/h，車輛配備了智能化的車輛調度和信息服務中心，通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實時傳遞每臺運營車輛的各種信息。

⑴GPS全球定位系統是通過_________（選填“電磁波”或“超聲波”）來實時傳遞信息的。

⑵“BRT”從起點夷陵客運站至終點宜昌東站需要多長時間？

⑶若“BRT”在某一路段運行時，先以60km/h的速度運行60s，停車12s，再以50km/h的速度運行36s，求“BRT”在這一地段的平均速度是多少km/h?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關誤差的說法中，正確的是（ ）

A. 誤差只能盡量減小，而不能消除

B. 測量可以做到沒有誤差

C. 測量中采用多次測量求平均值的方法，可以消滅誤差

D. 測量中的誤差是由于錯誤而造成的，因此是可以避免的

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