科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市九年級上第三次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線．如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路．
（1）本實驗的實驗原理是 ．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（3）小亮同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則故障可能是 ．
（4）小亮同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視 （選填序號）．
A．小燈泡亮度 B．電壓表示數
C．電流表示數 D．滑動變阻器滑片
（5）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數為2.2V，若要測量小燈泡的額定功率，則應將滑片P向 端移動（選填“A”或“B“）．當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是 W，此時小燈泡的電阻是 Ω．該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有 的作用．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城東臺市九年級下第三次質檢物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖1所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F隨時間t的變化關系如圖2所示，從t=0開始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖3所示，下列說法正確的是（ ）
A．0﹣4s內，物塊受到的摩擦力為4N
B．8﹣10s內，物塊受到的摩擦力為6N
C．t=10s時，物塊的速度一定小于5m/s
D．若16s時撤去F，物塊將做勻速直線運動
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年新人教版八年級下7-8章段考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關？
【猜想與假設】猜想一：可能與籃球的材質有關；
猜想二：可能與籃球的 有關．
【制定計劃與設計實驗】
在探究豬想一時，我們只選擇材質不同、其他因素都相同的籃球．設計了以下實驗方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．
【評估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是 ．
（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學上，我們把這種研究方法稱之為 ．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年新人教版八年級下7-8章段考物理試卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，兩個物體甲和乙通過細繩與彈簧連接在一起．甲重10N放住地面上；乙重8N被吊在空中，它們均保持靜止．若不計彈簧及細繩的重力，彈簧受到的拉力為 N，甲物體受到的合力為 N．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年新人教版八年級下7-8章段考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
每到周末來臨，雙福育才中學的學生們都高興的坐上公共汽車回家，下列有關公共汽車上一些設施和做法與所包含的物理知識相對應的一組是（ ）
A．汽車在勻速轉彎的過程中﹣﹣汽車的運動狀態沒有發生變化
B．汽車轉彎時播放“汽車轉彎，請抓好扶手”﹣﹣防止由于慣性而造成對人體的傷害
C．汽車輪胎上做了很多花紋﹣﹣用來減小摩擦力
D．公共汽車在平直公路上加速行駛﹣﹣公共汽車受到了平衡力的作用
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年上海市楊浦區八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在探究了水平拉動物體時拉力的大小和接觸面積無關后，某小組同學繼續研究水平拉力和其他因素的關系，他們將質量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上，并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，如圖1所示．實驗數據分別記錄在表一、表二中．
表一 木板
實驗序號 | 質量（克） | 拉力（牛） |
1 | 400 | 2.0 |
2 | 500 | 2.5 |
3 | 600 | 3.0 |
表二 橡膠板
實驗序號 | 質量（克） | 拉力（牛） |
4 | 400 | 2.8 |
5 | 500 | 3.5 |
6 | 600 | 4.2 |
①分析比較實驗序號1與2與3或4與5與6的數據及相關條件，可得出的初步結論是：在同一水平面上，沿水平方向勻速拉動物體， ．
②分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數據及相關條件，可得出的初步結論是： ．
③為了繼續探究拉動物體時拉力大小與拉力方向的關系，他們把質量為600克的物塊放在木板上繼續實驗，并用更精密的儀器測量拉力．如圖2所示，實驗中逐漸增大拉力與水平面的夾角α，勻速拉動木塊，數據記錄在表三中．
表三 木板
實驗序號 | 夾角α（度） | 拉力（牛） |
7 | 10 | 2.79 |
8 | 20 | 2.71 |
9 | 30 | 2.68 |
10 | 40 | 2.75 |
11 | 50 | 2.92 |
12 | 60 | 3.21 |
分析表三中數據，可得初步結論： ．
根據表三中的數據，他們認為當夾角α為某一角度時，拉力可能最小，為了找到這一角度，還應該在夾角α為 度的范圍內進一步探究．
④他們還猜想拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關，為驗證這一猜想，他們應設計的實驗步驟是： （請選填下列各項中的字母）．
A．將質量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B．將質量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C．將質量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D．用力沿水平方向勻速拉動物塊
E．用力沿不同方向勻速拉動物塊
F．記錄數據．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省濟寧市鄒城市八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于25um的顆粒物，是造成霧霾天氣的主要原因之一，把它的質子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序，以下排列正確的是（ ）
A．PM2.5 分子 原子核 質子
B．分子 PM2.5 原子核 質子
C．分子 原子核 PM2.5 質子
D．分子 原子核 質子 PM2.5
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