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我們已經(jīng)知道了滑動摩擦力的有關(guān)知識。其實除了滑動摩擦外,還有靜摩擦和滾動摩擦。兩個相對靜止的物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦。當(dāng)我們推桌子沒有推動時,桌子與地面之間的摩擦是靜摩擦。

    小明對此產(chǎn)生了疑問:桌子沒有被推動,說明推力和靜摩擦力互為平衡力,而在桌子沒被推動時,推力可大可小,難道靜摩擦力的大小是隨著推力的變化而變化的嗎?另外,隨著推力不斷增大,桌子總有被推動的時候,靜摩擦力的大小是不是有一定限度?為此,他采用課本上探究滑動摩擦力大小的器材和方法探究靜摩擦力的大小。如圖所示,他把木塊放在水平木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊,并將測得的數(shù)據(jù)填入表格中。

對木塊拉力情況

彈簧測力計示數(shù)F/N

木塊運動狀態(tài)

摩擦力大小f/N

較小的力

1

木塊未動

l

稍大一些的力

2.5

塊仍未動

2.5

增大拉力

4

木塊仍未動

繼續(xù)增大拉力

5

木塊剛好被拉動

5

適當(dāng)?shù)睦?/p>

4.2

木塊勻速運動

4.2

(1)請將表格中空白的項目填寫完整;   

(2)在以上實驗中,木塊和木板之間的靜摩擦力可以在_______N到_______N之間的范圍內(nèi)變化;分析實驗數(shù)據(jù)可以知道:最大靜摩擦力________(填“大于”、“等于”或“小于”)相同條件下的滑動摩擦力。

(1)4       

(2)l、5、小于

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、學(xué)習(xí)了摩擦力有關(guān)知識后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關(guān).但小明同學(xué)總感覺滑動摩擦力還應(yīng)與接觸面積的大小有關(guān),猜想:“面積越大,滑動摩擦力越大”.于是他找來了一塊長方體木塊(各表面粗糙程度相同)、彈簧測力計、長木板,如圖所示.請你用這些器材驗證他的猜想是否正確?

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(2004?連云港)學(xué)習(xí)了摩擦力有關(guān)知識后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關(guān).但小明同學(xué)總感覺滑動摩擦力還應(yīng)與接觸面積的大小有關(guān),猜想:“面積越大,滑動摩擦力越大”.于是他找來了一塊長方體木塊(各表面粗糙程度相同)、彈簧測力計、長木板,如圖所示.那么,他應(yīng)怎樣用這些器材驗證他的猜想是否正確呢?請你寫出他的實驗步驟:
步驟(1):
將木塊平放在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動,并讀出拉力F1
將木塊平放在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動,并讀出拉力F1

步驟(2):
將木塊側(cè)放在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動,并讀出拉力F2若F1=F2,與面積無關(guān)
將木塊側(cè)放在木板上,用彈簧測力計水平勻速拉動,并讀出拉力F2若F1=F2,與面積無關(guān)
;
分析比較:
若F1不等于F2,則與面積有關(guān)
若F1不等于F2,則與面積有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了摩擦力有關(guān)知識后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關(guān)。但小明同學(xué)總感覺滑動摩擦力還應(yīng)與接觸面積的大小有關(guān),猜想:“面積越大,滑動摩擦力越大”。于是他找來了一塊長方體木塊(各表面粗糙程度相同)、彈簧測力計、長木板,如圖16所示。那么,他應(yīng)怎樣用這些器材驗證他的猜想是否正確呢?請你寫出他的探究過程:

步驟(1): ;

步驟(2): ;

分析比較: 。

探究中采用定研究問題的方法是控制變量法,被控制的變量是

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

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步驟(1): ;
步驟(2): ;
分析比較: 。
探究中采用定研究問題的方法是控制變量法,被控制的變量是

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