如圖6（a）所示，根據通電螺線管的電流方向， 請判斷通電螺線管的左端為極 ；小明家電能表上個月的示數
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, 這個月底的示數如圖6（b）所示，可知他本月用電 kw·h,表盤轉了 圈.
科目：初中物理 來源： 題型：
小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
（1）按圖12所示的
電路圖連接電路.
（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓.
（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節省時間，采用以
下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上.
（4）測出AC間的電壓，得出結論.
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須.
（2）閉合開關，發現電壓表示數為零，則小燈泡
的故障可能是 或 .
（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？
，為什么？.
（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設計方案上存在的不足之處是 .改進方法 .
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科目：初中物理 來源： 題型：
某實驗小組的同學為了研究物質的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關，做
了如下實驗：在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數據：
實驗次數 | 液體 | 質量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
（1）比較1、3次實驗可得結論：質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量 （填“相同”或“不同”）
（2）比較 、 次實驗可得結論：同種物質，升高相同的溫度，質量越大，吸收的熱量越多。
（3）比較3、4次實驗可得結論：
（4）綜上所述，可以得出：物質溫度升高時，吸收熱量的多少與 、 、 有關。
（5）該實驗小組獲得探究成功，主要得益于采用了 法。
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科目：初中物理 來源： 題型：
下面是對日常生活中一些數據的估計，其中最接近實際的是（ ）
A．一個正常成年人的鞋子的長度約為23 cm
B．教室里的一盞LED節能燈管1 h消耗的電能接近1
kw·h
C．北碚區的環城車在城市中運行速度大約是30 m/s
D．縉云山獅子峰頂的大氣壓大約是1.2×105 Pa
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