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11.小盼同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,他將實驗數據記錄在表中.
時間/min051015253545556570
溫度/C100715545352824222222
小盼通過描點畫出圖中所示的水溫隨時間變化的曲線.
(1)根據表中的數據可推知,小盼做上述實驗時的環境溫度(即室溫)應在22℃左右.
(2)根據圖示水溫隨時間變化的曲線,可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是溫度高的水溫度下降快,溫度低的水溫度下降得慢.
(3)太陽能熱水器現在已經走進了千家萬戶,在太陽能熱水器的使用說明書中要求:每天晚上洗浴之后,請您及時向熱水器中補充冷水,實踐證明,晚上及時補充冷水比第二天早晨補充冷水,得到的熱水溫度要高些,請你運用上面的規律,對此作出合理的解釋.

分析 (1)水自然冷卻,當溫度保持不變時,其溫度等于環境溫度;
(2)水在高溫時散熱快,所以溫度降低得快,低溫時散熱慢,所以溫度降低得也慢;
(3)水在高溫時散熱快,所以溫度降低得快,低溫時散熱慢,所以溫度降低得也慢.

解答 解:(1)水在自然冷卻過程中,將熱傳給周圍空氣,由圖象可以看出,當溫度降低到22℃時,不再變化了,說明環境溫度為22℃;
(2)由圖看出沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是溫度高的水溫度下降快,溫度低的水溫度下降得慢.
(3)當晚補充冷水,使熱水器中經過混合的水溫度降低,水和周圍環境的溫差變得小些,從而使夜間水所散失的熱量少,第二天容易曬熱.
故答案為:(1)22;
(2)溫度高的水溫度下降快,溫度低的水溫度下降得慢;
(3)及時補充冷水使水溫下降得低些,因此散熱會減慢.

點評 知道熱傳遞的條件是兩個物體有溫度差,方向是高溫物體將熱傳遞給低溫物體,結果是兩物體溫度相同.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,老師引導同學們做了如下實驗:
(1)實驗時,同學們用圖甲所示的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之間,探究情況如表:
序號材料長度/m橫截面積/mm2燈泡亮度
a銅絲11較亮
b鎳鉻合金絲10.5最暗
c銅絲10.5較暗
d銅絲0.51最亮
選用ac兩根金屬絲,可探究導體電阻跟導體橫截面積的關系; 選用ad兩根金屬絲,可探究導體電阻跟導體長度的關系; 選用bc兩根金屬絲,可探究導體電阻跟導體材料的關系; 以上這種探究方法是控制變量法.
(2)實驗中,同學們是根據燈泡亮度來判斷金屬絲的電阻大小的,這種探究方法是轉換法.
(3)如圖乙的實驗,可探究導體電阻與溫度的關系.

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2.如圖所示,R1、R2、R3為定值電阻,通過它們的電流大小分別為0.1A、0.2A,0.3A,則電流表A1的示數為0.5A,電流表A2的示數為0.3A,電流表A3的示數為0.3A.

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19.如圖所示,該停表的讀數為3min37.5s,合217.5s.若某車在這段時間內通過的路程是870m,該車的速度為4m/s.

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6.根據實物圖畫電路圖

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16.如圖為小明整理繪制的電路元件甲和電路元件乙的電流與電壓關系圖,根據圖象分析,可知甲是定值電阻,其阻值為5Ω.

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3.請你將圖中電路連接完整.要求:L1燈和L2燈并聯;開關能同時控制L1燈和L2燈.

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20.為了觀察水的沸騰,某實驗小組的同學從圖中甲、乙兩套實驗裝置中選了一套來完成實驗.(已知外界氣壓小于1個標準大氣壓)

(1)該組同學每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰,并使水持續沸騰了數分鐘.經觀察,圖丙中②(選填“①”或“②”)是水沸騰前的氣泡上升情況.
(2)實驗過程記錄的數據如下表所示,其中第4min時的溫度計示數如圖丁所示,此示數為98℃.分析表中的數據可知,該組同學選擇的是乙(選填“甲”或“乙”)套裝置.
(3)根據實驗過程,并結合實驗數據,該組同學得出了水沸騰時的特點:水在持續沸騰過程中吸熱(選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也放熱”),溫度保持不變.
時間/min0123456789
溫度/℃51857890100100100100100

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1.如圖是安裝了漏電保護器的家庭電路.當漏電保護器檢測到通過圖中A、B(選填“A、B”或“A、C”)兩處的電流不相等(即發生漏電)時,會迅速切斷電路,從而起到保護作用.當家電維修人員在圖中C處不慎觸電時,漏電保護器會(填“會”或“不會”)切斷電路.若人體電阻為10kΩ,觸電時通過人體的電流為22mA.

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