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4.小聰同學利用如圖所示的電路,探究“在電阻兩端的電壓保持不變時,通過電阻的電流I跟電阻R的阻值關系”時,得到如表所示的實驗數據:
R/Ω5610152530
I/A0.60.50.30.20.120.1
(1)請根據表中數據歸納出I與R的關系:I=$\frac{3AΩ}{R}$;
(2)滑動變阻器R0在此實驗中的主要作用是:保持定值電阻兩端的電壓不變.

分析 (1)分析表中的數據可知,電阻增大時,通過電阻的電流減小,兩者反比例關系,設出表達式,然后代入數據得出答案;
(2)在探究電流與電阻的關系時,必須保持電阻兩端電壓一定,改變電阻值,總結電流變化與電阻值變化的對應規律.滑動變阻器在電路中的作用有二:保護電路,改變用電器兩端電壓和電路電流.

解答 解:
(1)由表格數據可知,I與R成反比關系,設關系式為I=$\frac{k}{R}$,
把I=0.6A,R=5Ω代入可得:
0.6A=$\frac{k}{5Ω}$,
解得:k=5Ω×0.6A=3AΩ,
I與R的關系式:I=$\frac{3AΩ}{R}$;
(2)探究電流跟電阻的關系時,要控制電阻兩端的電壓不變.連入滑動變阻器,就是通過改變連入的電阻,改變定值電阻兩端的電壓,保持定值電阻兩端的電壓不變.
故答案為:
(1)$\frac{3AΩ}{R}$;
(2)保持定值電阻兩端的電壓不變.

點評 探究電流與電阻的關系,采用的是控制變量法,熟悉控制變量法的實施環節并正確運用,是解決此類實驗題的關鍵.

練習冊系列答案
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6.使用空調時為了達到節能減排目的,你認為對室內溫度的設定要求是(  )
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C.夏季不低于26℃,冬季不低于20℃D.夏季不高于26℃,冬季不低于20℃

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10.如圖所示的電路,開關閉合后,以下描述正確的是(  )
A.三盞均能發光B.有兩盞燈能夠發光
C.只有一盞燈能夠發光D.所有燈泡都不發光

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9.在探究“電流與電壓關系”的實驗中,同學們進行了交流與合作:如圖所示,同學們在交流中提出甲、乙兩個探究思路.請你從操作、安全兩個方面對這兩個探究思路進行評價.
(1)操作方面:甲電路雖然簡單,但需要改變電池個數拆裝電路,操作不便.乙電路不需要拆裝電路,操作簡便;
(2)安全方面:甲電路電壓成倍數變化,容易燒壞電流表.乙電路有滑動變阻器,能起到保護電路的作用.

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16.回顧實驗和探究(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究“歐姆定律”:


根據電路圖將實物連接完整
步驟   ①R1=5Ω不變,移動滑動變阻器的滑片,測量并記錄三次電阻R1兩端的電壓U和通過的電流I.
②換接電阻R2=10Ω,重復步驟1.
表格R1=5Ω
次數電壓U/V電流I/A
11.00.2
22.0
33.00.6
R2=10Ω
次數電壓U/V電流I/A
11.00.1
22.00.2
33.00.3
結論  ①分析表1或表2的數據可得結論:當電阻一定時,導體中的電流與電壓成正比.
②分析表1和表2相同次數的數據可得結論:當電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比.
問題討論把定值電阻取下,換上一個小燈泡,調節滑動變阻器的滑片,得到如下數據.
次數U/VI/AR/Ω
11.00.185.6
22.00.248.3
33.00.2611.5
①請利用表中數據,用描點法畫出小燈泡的U-I圖象.
②請在圖乙表盤中畫出測量第2次電流時所選電流表的接線柱和指針位置.
(2)測量小燈泡的電功率:
原理方法  小燈泡的電功率不是直接測量的,而是用電流表和電壓表結合起來測電功率,利用公式P=UI計算出來的;體現的科學方法是組合法.
電路示數圖象
步驟  ①圖中,閉合開關前,變阻器的滑片應放在最左(選“左或右”)端.
②調節滑片使燈泡正常發光時,電流表示數如上圖所示,則燈泡的額定電壓是1.5V,額定功率是0.33W.
③在三次實驗的基礎上,向左(選填“左”或“右”)移動滑片P,使燈泡兩端的電壓,觀察燈泡亮度并計算其電功率.
④使燈泡兩端的電壓略高于額定電壓,重做上述實驗.
結論評估  由實驗數據可知,小燈泡的亮度決定于它的實際功率.
由上面所畫的圖象可知,小燈泡的電流跟它兩端的電壓不成正比,造成這一結果的主要原因是燈絲的電阻發生了變化.

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13.將鐵塊B壓在木塊A上,A有部分露出水面(如圖甲),將B取出吊在A下(不計細線的質量和體積),A仍有部分露出水面(如圖乙).則兩種情況下,容器內水面高度(  )
A.甲圖中水面高B.乙圖中水面高
C.兩圖中水面一樣高D.無法確定

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14.實驗過程中,某同學將三個小燈泡并聯在同一電路中,它們一定相等的物理量是(  )
A.亮度B.電流C.電壓D.電阻

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