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5.小明在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗中:

(1)如圖甲所示,讓一束平行光射向凸透鏡,移動光屏,直到在光屏上會聚成一點.
(2)如圖乙所示,要使像成在光屏的中央,應將光屏向下調整(選填“上”或“下”).
(3)當燭焰距離凸透鏡12cm處時,移動光屏,可在光屏上得到一個倒立、放大的實像.
(4)當燭焰逐漸遠離凸透鏡時,燭焰所成的實像將變小(選填“變大”或“變小”).

分析 (1)掌握焦距的概念,從焦點到凸透鏡的距離;
(2)要使像能成在光屏的中央,應使燭焰、光屏、凸透鏡的中心大致在同一高度處;
(3)分析物距和焦距的關系,物距處于1倍和2倍焦距之間時,成倒立放大實像;
(4)物距變大,像距變小,像變小.

解答 解:(1)由焦距的概念知,f=60.0cm-50.0cm=10.0cm;
(2)由圖知,光屏的位置偏高,要使像能成在光屏的中央,應將光屏向下調整;
(3)當燭焰距離凸透鏡12cm處時,物體處于1倍焦距和2倍焦距之間,所以此時成倒立放大的實像;
(4)當燭焰逐漸遠離凸透鏡時,物距變大,像距變小,像變小.
故答案為:(2)下;(3)放大;幻燈機;(4)變小.

點評 此題是探究凸透鏡成像的規律實驗,考查了焦距的測量及實驗器材的調節,掌握成像特點及物距、像距之間的關系及應用,同時自己做一些總結,更有利于對成像規律的理解和掌握.

練習冊系列答案
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15.如圖甲所示電路,電源電壓保持不變.閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P從一端滑到另一端的過程中,RR1、RR2的II-U-U關系圖象如圖乙所示.則下列判斷不正確的是 (  )
A.圖線A是電阻R1的I-U關系圖象B.電源電壓為18V
C.R1的阻值是20ΩD.滑動變阻器R2的最大阻值為70Ω

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16.如圖是研究并聯電路電流特點的實驗電路圖,電源電壓保持不變.閉合開關S和S1,兩燈均發光,觀察并記錄電流表示數后,斷開開關S1,此時(  )
A.甲表示數不變,乙表示數變大B.甲表示數變小,乙表示數變大
C.甲表示數變大,乙表示數不變D.甲表示數變小,乙表示數不變

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13.如圖是一種流行的指尖陀螺玩具,這種玩具中間為一軸承,兩側各有一飛葉,撥動飛葉后可以在手指上轉動,時長可達4~6分鐘.這種陀螺的壽命是由軸承中滾珠決定,一般采用陶瓷滾珠,這是利用該材料的耐磨性強(選填“耐磨性強”、“密度大”或“導熱性好”),同時飛葉一般采用密度大的金屬制作,目的是為了通過慣性增大質量來增大飛葉的,從而在停止撥動陀螺后,陀螺依然能夠長時間轉動.

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20.檢查視力時,視力表放在被測者頭部的后上方,被測者識別對面墻上鏡子里的像.如圖所示,此時視力表在鏡中的像與被測者相距為5.6米,這樣做的好處是節約空間;請你在圖中完成人看到視力表上A點的光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小光用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材做“探究凸透鏡成像規律”的實驗.(已知f=10cm)

(1)光具座上有A、B、C三個滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭(如圖1所示),其中在B上應放置:凸透鏡.
(2)實驗中發現光屏上成像如圖2,你認為造成這種現象的原因是:焰心、凸透鏡的光心及光屏的中心未在同一高度上.
(3)在觀察凸透鏡成像的實驗中,光屏上已成清晰、縮小的像.當燭焰向透鏡靠近時,仍要在光屏上得到清晰的像,則光屏應向遠離透鏡的方向移動(填“靠近”或“遠離”).
(4)若實驗中在A上放置蠟燭,C上放置光屏,在觀察凸透鏡成像的實驗中,光屏上已成清晰、縮小的像.要想在光屏上形成一個放大的像,你認為應該將蠟燭移動到一倍焦距和二倍焦距之間
(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動光屏,他能 (填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.像的亮度變暗(填“暗”或“亮”)

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17.在日常生活中,“粘”字常用來表述一些物理現象,例如:用干毛巾擦鏡子,會有很多“毛毛”粘在鏡子上,這是發生了摩擦起電現象;將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會“粘”在一起,這是因為分子間存在引力.

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14.如圖所示,工人用250N的力F將質量為40kg的物體在10s內勻速提升2m,不計繩重和摩擦,g取10N/kg,求:
(1)重物受到的拉力大小和動滑輪重;
(2)拉力做功的功率;
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15.小燈泡L1和L2分別標有“2.5V 0.3A”、“3.8V 0.3A”,將L1和L2分別采用如圖甲、乙所示的方式連接,閉合開關S后,L1和L2都能發光,不考慮燈絲電阻的變化,下列說法正確的是(  )
A.L1的電阻大于L2的電阻
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C.乙圖中L1、L2兩端的實際電壓相等
D.甲、乙兩圖中L1的實際功率均小于L2的實際功率

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