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18.江西首條湖底隧道開通.這條隧道西起陽明東路京九線隧道,東至國威路和上海北路交叉口,全長1965m,雙向6車道,其中湖底暗埋段600m.在湖底隧道口有一交通標志牌如圖所示,交通標志牌上數字的含義是什么?在遵守交通規則的前提下,一輛小車通過湖底暗埋段至少需要多長時間?

分析 (1)圖中交通標志牌的數字是限速標志.
(2)利用公式 v=$\frac{s}{t}$,已知所行使的路程和允許的最大速度,可以求出所需的最少時間.

解答 解:(1)圖中交通標志牌的數字是限速標志,最大速度為40km/h.
(2)由公式 v=$\frac{s}{t}$得,小車通過湖底暗埋段至少需要的時間:
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{0.6km}{40km/h}$=0.015h=54s.
答:(1)交通標志牌上數字的含義是最大速度為40km/h.
(2)在遵守交通規則的前提下,一輛小車通過湖底暗埋段至少需要54s.

點評 此題考查了速度公式的簡單運用,以及標志牌的認識,屬于基本的題型.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.關于信息、能源和材料,下列說法正確的是(  )
A.天然氣是不可再生能源
B.隨著科學技術快速發展,我國已經建成了利用核聚變能量發電的核電站
C.節能光源LED燈的核心元件是發光二極管,發光二極管的主要材料是半導體
D.通過手機微信的“搖一搖”,就可以參與搶紅包,這一過程是靠電磁波傳遞信息的

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.按照規定,我國載貨車輛的輪胎對地面的壓強應控制在7×105Pa以內.如圖所示,某型號貨車部分參數如下表所示.司機師傅在執行一次運輸任務時,開著裝滿沙子的貨車在一段平直的公路上勻速行駛8km,所用時間是6min,該路段限速60km/h.(取g=10N/kg,ρ=2.5×103kg/m3
(1)車輛的輪胎做成花紋狀的目的是在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.
(2)車廂內所裝沙子的質量是多少?
(3)貨車輪胎對地面的壓強是多少?
自重5×104N
車輪個數10
每個輪胎觸地面積3×10-2m2
車廂容積10m3

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖是提升貨物的某升降機示意圖,貨箱內所裝貨物的重力是6000N,貨箱的重力是2000N,貨箱頂部裝有兩個滑輪,問:
(1)若不計鋼絲繩和動滑輪的重力,不計摩擦.則在勻速提升中,電動機對鋼絲繩的拉力是多少?
(2)若勻速提升中,電動機對鋼絲繩的實際拉力是2500N,且升降機在20s內將貨廂和貨物勻速提升2m,求這個過程中的有用功?滑輪組的機械效率?電動機對鋼絲繩拉力的功率大小?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“影響液體內部壓強大小的因素“實驗中:
(1)小明同學在安裝好液體壓強計后,用恒定不變的力按壓住壓強計的橡皮膜,U型管內水面出現高度差,如圖甲所示,持續一段時間后,發現U型管內兩側液面的高度差保持不變,該同學的操作是為了檢查氣密性.
(2)若在使用壓強計前發現U型管中有高度差,通過B方法可以進行調節.
A.從U型管內向外倒出適量水;B.拆除軟管重新安裝;C.向U型管內加適量水;
(3)比較乙、丙實驗可知,液體內部壓強與液體的密度有關;比較丙、丁實驗可知,液體內部壓強與液體的深度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.【實驗名稱】:探究杠桿平衡的條件
【實驗器材】:杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干,彈簧測力計.
【設計并進行實驗】:
(1)實驗前將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿左端下沉,如圖甲所示,小敏同學趕快將杠桿左端的平衡螺母向右調,小紅同學認為也可以將右端的平衡螺母向右(選填“右”或“左”)調,直到杠桿在水平位置平衡為止;
(2)平衡后,當杠桿左側鉤碼和右側的鉤碼處于圖乙所示狀態時,整個裝置能(選填“能”或“不能”)達到新的平衡,若杠桿兩側各取下一個鉤碼,杠桿會左側下降.(選填“左側下降”或“右側下降”)
(3)若在圖乙所示狀態下將左側的一個鉤碼取下,要是杠桿重新在水平位置平衡,應將右側鉤碼向左移動一格(說出鉤碼移動的方向及格數)

【實驗拓展】
(4)實驗結束后,小敏提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究,發現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿處于水平平衡狀態時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.
(5)小紅同學想利用身邊的器材做實驗來驗證杠桿的平衡條件,她把塑料直尺放在圓柱形水杯上,如圖丁所示,使塑料直尺在水平位置平衡,然后在塑料直尺的兩端分別放上不同數量的相同硬幣,調節硬幣的位置,使塑料直尺在水平位置重新平衡,如圖戊所示,
①該同學把圖戊中的L1、L2作為力臂的大小進行計算,其錯誤的原因是l1與l2不是支點到硬幣重力作用線的垂直距離.
②該實驗的操作上的不足是平衡很難調(只寫一條)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.市場上銷售的“飄柔”洗發露有兩種包裝,瓶裝:容量為400mL,單價24元/瓶;袋裝:容量為5mL,單價0.5元/袋.其中“ml”為體積的單位,從容量上講,1瓶洗發露相當于80袋洗發露,從價值上講,通過計算得知,瓶裝(填“袋裝”或“瓶裝”)的更為經濟.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.某小組同學用U形管壓強計研究甲、乙兩種液體內部的壓強規律,記錄實驗數據如下表所示.(液體甲的密度小于液體乙的密度)

               液體甲             液體乙
實驗
序號
金屬盒深度
(厘米)
U形管兩側液面
高度差(厘米)
實驗
序號
金屬盒深度
(厘米)
U形管兩側液面
高度差(厘米)
    1    10    6    4    10    7
    2    20    11    5    20    13
    3    30    15    6    30    18
(1)分析比較實驗序號1、2與3(或4、5與6)的數據及相關條件,可得出的初步結論是:當液體密度一定時,液體深度越深,產生壓強越大.
(2)分析比較實驗序號1、4的數據及相關條件,可得出的初步結論是:在相同的深度處,液體的密度越大,液體的壓強也越大.
(3)小組同學將壓強計的金屬盒放入液體甲中同一深度,并將金屬盒朝向不同方向,實驗結果如圖所示.那么,本次實驗得到的結論是C
A.深度越大,液體壓強越大            B.同一深度,液體向各個方向的壓強不相等
C.同一深度,液體向各個方向的壓強相等    D.不同液體的同一深度,壓強不相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.啄木鳥與大象比“力”.森林里一只啄木鳥和一頭大象在比“力氣大小”,啄木鳥說“我可以輕易將最堅硬的樹干啄穿,而你卻不能”.大象說“我可以輕易將最堅硬的樹干折斷,而你卻不能”.試根據以上對話分析:(g取10牛/千克)
(1)啄木鳥所說的“力”,實際指的是物理量中的壓強.
(2)若該大象的質量為6×103千克,每只腳掌的面積為600厘米2.列式計算:
①當它正常行走時對地面的壓力是多少?
②當它站立不動時對地面的壓強是多少?

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