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18.用手握住重2N的空瓶靜止懸在空中,瓶口豎直向上,此時手的握力為10N,瓶受到手的摩擦力為2N;若使手的握力增加為15N,瓶受到手的摩擦力為2N;現又向瓶中倒入一小杯水,瓶保持不動,手對瓶的摩擦力變大(選填“不變”“變小”或“變大”).

分析 分析物體受的摩擦力大小,首先判斷摩擦力的種類,如果是靜摩擦,摩擦力和產生物體相對運動趨勢的力相平衡,與壓力無關,如果是動摩擦,摩擦力與接觸面粗糙程度、壓力大小有關,與接觸面積、拉力大小、速度等因素無關,本題是靜摩擦力.

解答 解:
由于瓶子在握力作用下處于靜止狀態,所以在豎直方向上瓶子受平衡力,向上的力是靜摩擦力,向下的力是重力,故二力大小相等,因為瓶重等于2N,所以摩擦力也等于2N;
當握力增大時,由于瓶子仍然靜止,瓶子重力仍然不變,所以摩擦力和重力仍然平衡,大小相等,摩擦力仍為2N;
若向瓶中注入少量的水,水的重力增大,但仍靜止,所以此時摩擦力與重力平衡,則摩擦力變大.
故答案為:2;2;變大.

點評 不要誤認為握力與摩擦力平衡,更不要誤認為摩擦力會隨握力的增大面增大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在測量小燈泡電功率的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡正常發光時的電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.要求:當滑動變阻器的滑片向左移動時,連入電路的電阻變大;連線不得交叉.
(2)小宇同學閉合開關,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(如圖乙所示)為2.2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.
(3)小宇同學繼續移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I-U關系圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W,還可以得出:小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).小燈泡的實際電阻是隨電流的增大而增大(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(4)若實驗時,小明改變滑動變阻器滑片的位置,測出三組小燈泡電壓、電流數據,算出功率的平均值作為小燈泡的額定功率,請指出小明做法的錯誤之處不能多次測量求平均值.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究牛頓第一定律的實驗中,如圖小林同學用同一小車從同樣斜面的同一高度自由(選填“自由”“輕推”)滑 下,使它在三種不同表面的水平軌道上繼續運動.
(1)小林同學為什么要讓小車從斜面同一高度滑下?使小車滑到斜面底端時,具有相等的速度.
(2)小車在不同表面上運動的距離逐漸變長,是由于:阻力越小使速度變化越慢.
(3)小林同學換用玻璃板代替木板完成實驗,結果小車滑到玻璃板末端還沒有停下,沖了出去.這對實驗進行沒有(選填“有”或“沒有”)影響,理由是:因為小車受到的摩擦力越小,速度減少得越不明顯.
(4)對這個實驗作進一步推想,可以得出什么結論?如果小車在絕對光滑的水平面上運動,即不受到阻力作用,小車將永遠沿直線運動..

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.如圖所示,物體A靜止在粗糙的斜面上,請你畫出A物體的受力示意圖.
 

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.海豚可以利用超聲波相互交流,這說明超聲波可以傳遞信息;眼鏡店用超聲波振動清洗鏡片,這說明超聲波具有能量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖甲所示,測得木塊的長度3.80cm.如圖乙所示的鋼絲鉗是省力杠桿(選填“省力”或“費力”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,水平桌面的中央放著一個底面積為0.04m2、重20N的圓形魚缸,魚缸內裝有深20cm、重100N的水.求:
(1)水對缸底的壓強?
(2)缸子對桌面的壓強?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.某物理興趣小組的同學,用煤爐給l0kg的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線.若在6min內完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產生的熱量;
(2)經過6min時間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時的熱效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.學習了光學知識后,小明對有關探究實驗進行了回顧和思考:
(1)在探究光的反射規律時,小明把一塊紙板放在水平桌面上,紙板由可以繞ON轉折的E、F兩部分組成,再把一塊平面鏡豎直地立放在紙板前(如圖所示).小明用激光筆沿PO貼著紙板E發出一束光射到平面鏡上,在紙板F上會看到反射光OQ的徑跡.請回答:
實驗次數入射角反射角
120°70°
230°60°
350°40°
①在紙板上能看到光的徑跡,是因為光在紙板上發生了反射.
②小明逐漸增大入射角,三次實驗所測得數據如右表所示.小明根據表中數據得出的結論和其他同學的結論并不一致.請你分析他測量實驗數據過程中出現的問題可能是把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角.
③三次實驗中,總能在紙板上觀察到入射光和反射光的徑跡.由此,小明得出結論:“在反射現象中,反射光線、入射光線和法線都在同一平面內”.請你評估小明的做法是否合理并說明理由:應將紙板F沿法線方向折轉,再次觀察紙板上是否還能看到反射光.
(2)接著小明找來一把刻度尺、兩支完全相同的蠟燭A、B,想探究平面鏡成像的特點.他先將蠟燭A點燃放在平面鏡前,在平面鏡后移動蠟燭B.從A側向平面鏡看去,他能(選填“能”或“不能”)看到蠟燭A的像,他能(選填“能”或“不能”)確定像的位置.若能確定像的位置請說明方法,若不能確定像的位置請說出改進的措施.答:移動蠟燭B,使B與A的像重合,則B的位置就是A的像所在的位置.

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