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8、甲、乙兩位同學各用200N的力沿相反的方向拉測力計，測力計的示數為（　�。�

A、400N

B、200N

C、100N

D、0N

分析：彈簧測力計使用時，吊環端拉力與掛鉤端拉力大小相等，方向相反，不顯示合力，也不顯示二力之和．彈簧測力計的讀數為鉤子上的受力的大�。�

解答：解：彈簧測力計指示的力為：在平衡狀態（靜止或勻速直線運動）下，一端的拉力數值，兩位同學沿相反方向拉彈簧測力計，各用200N的拉力，彈簧測力計示數應為200N．
故選B．

點評：平時使用彈簧測力計，吊環端的拉力是顯示不出來的，換個角度，給出吊環端拉力的大小，出錯的幾率就明顯增大，所以平時學習要經常換換角度，做到一題多解、舉一反三，要知其然，更要知其所以然，達到融會貫通的程度．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?山西）在“測量鹽水的密度”實驗中，甲、乙兩同學各自用自己設計的方案完成了實驗．方案如下：
甲：①用天平稱出空燒杯的質量m₁；
②把適量的鹽水倒人燒杯中，用天平稱出其總質量m₂；
③將燒杯中的鹽水全部倒人量筒中，測出鹽水的體積V；
④計算出鹽水的密度P．
乙：①在燒杯中裝入適量鹽水，用天平稱出燒杯和鹽水的總質量m₁；
②把燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余鹽水的質量m₂；
③讀出量筒中鹽水的體積V；
④計算出鹽水的密度ρ．
（1）比較甲、乙兩位同學設計的實驗方案，你認為哪個方案不合理？請說明原因．
（2）寫出你認為合理方案的密度表達式

ρ=

m1-m2

ρ=

m1-m2

；
（3）實驗后，乙同學又想測量小段蠟燭的密度．他用天平稱出質量，請你自選器材，幫他測出小段蠟燭的體積．（寫出所選用的器材和簡要方法）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?南京）甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質量的關系”實驗．
（1）如圖所示，甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數時讓鉤碼保持靜止狀態，根據

二力平衡

知識可知，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據實驗數據得出結論：物體所受重力的大小與它的質量成正比．
（2）乙同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為乙同學的做法

．
A、不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗
B、不合理，因為他沒有使物體的質量成整數倍變化
C、合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質量的關系
D、合理，因為他的操作比甲同學更簡便．

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩位同學用如圖所示的器材正確連接電路后，合上開關后看到L₁亮，L₂不亮．根據這一現象，甲、乙兩位同學分別做出以下分析：
甲：因為L₂不亮，所以電路斷路．
乙：電路是通路，L₁亮，L₂不亮是因為L₁電阻遠小于L₂．
問：甲、乙的分析是否正確的．請你根據所學知識回答：
（1）甲

不正確

（選填“不正確”、“正確”）．因為串聯電路各用電器

相互影響

，L₁亮說明是

通路

（選填“通路”、“短路”、“斷路”）．
（2）乙

不正確

（選填“不正確”、“正確”）．因為L₁亮而L₂不亮，說明P₁

＞

P₂，（選填“＞”、“＜”、“=”），又因為串聯I₁=I₂，根據P=

I²R

可知R₁

＞

R₂（選填“＞”、“＜”、“=”）．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業升學考試（江蘇南京卷）物理（帶解析） 題型：實驗題

甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質量的關系”實驗。

（1）如圖所示，甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數時他讓鉤碼保持靜止狀態，根據_______知識可知，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據實驗數據得出結論：物體所受重力的大小與它的質量成正比。
（2）乙同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為乙同學的做法_______。