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7.有一盒子上有紅、綠燈各一個,撥動開關有S1、S2、S3;某學生為在不打開盒子的情況下研究盒內的電路結構,做了多次實驗并記錄如表(“√”表示燈亮,“×”表示燈熄):
閉合的開關S1S2S3Sl、S2Sl、S3S2、S3Sl、S2、S3
燈的發光情況紅燈×××××
綠燈×××××
試根據上述實驗結果,在方框內畫出盒內的電路圖.

分析 利用串并聯電路的特點,結合表格中的開關組合進行分析電路的連接情況,并畫出電路圖.

解答 解:由表格分析可知:
①單獨閉合S1、S2、S3,燈都不亮,說明每個燈至少需要同時閉合兩個或兩個以上的開關,才可以正常工作.
②當閉合開關S1、S3或S2、S3時,只有一只燈亮,閉合開關S1、S2時燈不亮;
說明兩燈并聯,且S3是干路開關,S1、S2分別控制一個燈.
③當閉合S1、S3時,綠燈亮,說明S1控制的是綠燈;
當閉合S2、S3時,紅燈亮,說明S2控制的是紅燈;
綜合上述情況,可以判斷出:兩燈并聯,且開關S3在干路,S1、綠燈同在一支路,S2、紅燈同在一支路.
故答案為:

點評 本題考查了判斷電路連接方式的能力.由于兩個電燈能獨立亮,故是并聯關系,而在S3斷開時,兩個電燈都不能亮,而只有S3閉合時,兩個電燈才有可能亮,故S3在干路上.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.設計電路.要求:L1和L2串聯,電流表測L1的電流,電路中的電流不超過0.5A;電壓表測L2兩端的電壓.在虛框內畫出電路圖,并用鉛筆線代替導線將圖中的元件連接起來.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列關于磁場的敘述,其中不正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在圖所示的電路中,閉合開關S2(S1、S3)后兩盞燈都可能發光(寫出一種);此時,兩盞燈的連接方式是串(并)聯.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.某同學進行了如下實驗:根據圖1連接好實物,用電流表分別測出I、I1、I2的電流,改變電源電壓,重復實驗,記錄數據如表.
次     數
電流
I1/AI2/AI/A
10.200.200.40
20.240.240.48
30.400.400.80
(1)該實驗探究的問題是并聯電路總電流與各支路電流的關系;
(2)該同學根據實驗得出結論:并聯電路中干路電流為支路電流的2倍.該實驗有不完善之處,請你提出改進的建議:應換用不同規格的小燈泡多次實驗,使結論更具有普遍性.
(3)實驗時電流表指針若出現如圖2甲乙丙所示的情況,原因分別是:

甲圖:電流表正負接線柱接反乙圖:電流表的量程選擇太大丙圖:電流表量程選擇太。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖,將同一物體分別沿光滑斜面AB、AC以相同的速度,勻速拉到頂點A,施加的力分別為F1、F2.拉力做功分別為W1、W2,拉力的功率為P1、P2、下列正確的是( 。
A.F1<F2    W1>W2 P1>P2B.F1>F2    W1=W2 P1<P2
C.F1>F2    W1>W2 P1>P2D.F1<F2    W1=W2 P1<P2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.用兩個相同的電熱水器給質量同為2kg的物體A和水加熱,不考慮熱量損失,他們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示,據此判斷A物質10min吸收的熱量為
( 。
A.1.68×105JB.2.52×105JC.3.36×105JD.都不是,不能計算

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明在做“研究平面鏡成像特點”的實驗,如圖所示:
(1)在玻璃板的前面小明放了一個跳棋A,還要在玻璃板的后面放一個跳棋B,對跳棋A和B的要求是完全相同,這是為了比較平面鏡所成的像與物的大小關系.
(2)為了使實驗現象更明顯,應該把跳棋A放在較亮(填“較亮”或“較暗”)的環境中.實驗時你選擇的是茶色玻璃(填“透明的玻璃”或“茶色玻璃”).
(3)在尋找跳棋像的位置時,眼睛應該在跳棋A(填“A”或“B”)這一側觀察.小明無論怎樣調節后面的跳棋,都不能使之與跳棋的像完全重合,請你推測可能的原因是玻璃板未與桌面垂直.
(4)實驗過程中,當將玻璃板水平向右移動時,他發現跳棋的像不 移動;如果將玻璃板繞右側邊在水平桌面上順時針轉動,發現跳棋的像相對原來的位置向右移動(均選填“向左”、“向右”或“不”).
(5)小明將跳棋A逐漸遠離玻璃板時,發現跳棋所成的像遠離(選填“遠離”、“靠近”)玻璃板.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.“小孔成像”是利用光沿直線傳播的原理.

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