分析 (1)在“探究并聯電路電流特點”的實驗中,根據實物電路的連接情況可逐一數出需要的導線根數;知道并聯電路中干路電流等于各支路電流之和;對于探究實驗應進行多次避免偶然性,據此可做出評從與改進.
(2)①變阻器要求一上一下連接,并注意滑片向右滑動時,燈泡變亮這一要求;
②根據電壓表內阻很大相當于斷路,電流表內阻很小,相當于導線,可做出判斷;
③根據電流表的量程和分度值,讀出電流值,再根據公式P=UI計算額定功率的大小;
④由于小燈泡的額定電壓為3.8V,所以電壓表必須選擇大量程,這樣造成電壓測量不精確,為了使測量誤差更小,可將電壓表并聯在滑動變阻器的兩端,改接小量程.據此分析.
解答 解:(1)根據電路的連接情況,結合電路連接經驗可知,要想完成此實驗的探究,至少需要6條導線;
由測量結果可知看出干路電流0.9A=0.5A+0.4A,所以可得出干路電流等于各支路電流之和;
但這一結論的得出并不科學,因為只測量的了一次,結論具有偶然性,可做出的改進措施是換用不同規格的燈泡多做幾次.
(2)①變阻器要選擇右下方接線柱,這樣滑片向右滑動時,接入電路的電阻變小,電流變大,則燈泡變亮,如圖所示.
②電壓表內阻很大相當于斷路,若電壓表與電流表位置接反了,由于電壓表串聯在電路中,故電路中電流會非常小,接近于零,電壓表相當于測電源電壓,因此,只有電壓表有示數,燈不亮.故C符合題意.
③讀圖可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,其示數為0.3A.
則小燈泡的額定功率:P=UI=3.8V×0.3A=1.14W.
④由于小燈泡的額定電壓為3.8V,所以電壓表必須選擇大量程,這樣造成電壓測量不精確,為了使測量誤差更小,可將電壓表并聯在滑動變阻器的兩端,改接小量程.
因為電源電壓為6V,則變阻器兩端電壓為6V-3.8V=2.2V時,此時小燈泡恰好正常好光.
因此,補充的步驟為:a.斷開開關,將電壓表并聯在滑動變阻器的兩端(此時選擇小量程);
b.閉合開關,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為2.2V,并讀出此時電流表的示數;
c.計算出燈的額定功率.
故答案為:
(1)6;各支路電流之和;只測量了一次,結論具有偶然性;換用不同規格的燈泡多做幾次.
(2)①見上圖;
②C;
③0.3;1.14;
④a.將電壓表并聯在滑動變阻器的兩端(此時選擇小量程);
b.調節滑動變阻器,使電壓表的示數為2.2V.
點評 (1)了解探究并聯電路電流特點實驗的連接,探究的過程與結論的得出,屬本實驗常考的內容;
(2)本題考查了測量小燈泡電功率的實驗中,實物圖的連接、電流表的讀數、電功率的計算、實驗的改進與分析等,綜合性強,有一定新意.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中沒有考慮杠桿自身的重,是師生共同的疏忽 | |
B. | 實驗中沒有考慮杠桿轉軸處的摩擦力,是因為摩擦力較小 | |
C. | 調節橫梁平衡后,在測量過程中,還可以調節平衡螺母 | |
D. | 該實驗可得出結論:當阻力和阻力臂乘積一定時,動力臂大,動力就大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 以老師為參照物,他們都是靜止的;以地面為參照物,他們都是運動的 | |
B. | 小朋友受到的重力和地面對輪滑鞋的支持力是一對平衡力 | |
C. | 他們在拐彎處,受到的外力突然全部消失,小朋友會做圓周運動 | |
D. | 他們的輪滑鞋過以后會很熱,這是因為外界的熱量傳遞給了鞋 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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