Question

9．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向左調節(jié)；如圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
（1）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)、補充完整

實驗次數(shù)	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1
2	1	20		10
3	1	20	1.5	10

（2）小明的第三次實驗存在錯誤，其錯誤的數(shù)據(jù)是B
A．動力　B．動力臂　C．阻力　D．阻力臂
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了D
A．減小摩擦B．使每組數(shù)據(jù)更準確
C．多次測量取平均值減小誤差
D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

Answer 1

分析 （1）杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響．調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使螺母向偏高的一端移動，使杠桿在水平位置平衡；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件求出阻力或阻力臂；
（3）杠桿在水平位置平衡，并且力豎直作用在杠桿時，力臂才在杠桿上；由圖可見，第3次實驗中拉力的方向沒有豎直向下，導致力臂不能從杠桿上正確讀出；
（4）本實驗中進行多次測量的目的是：避免實驗次數(shù)過少，導致實驗結論具有偶然性，便于從中尋找規(guī)律．

解答 解：
在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做可以消除杠桿自重對實驗的影響；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，說明杠桿的重心偏右，可將兩端的平衡螺母向左調節(jié)，使杠桿重心左移；
（1）第1次實驗，根據(jù)杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂得，1.5N×10cm=1N×L₂，所以L₂=15cm；
第2次實驗，根據(jù)杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂得，1N×20cm=F₂×10cm，所以F₂=2N；
（2）杠桿在水平位置平衡，F(xiàn)₁的方向垂直于杠桿時，其力臂才在杠桿上；由第3次實驗可知，F(xiàn)₁傾斜拉動杠桿在水平位置平衡，力臂不在杠桿上，所以動力臂L₁讀取錯誤，故選B；
（3）本實驗中進行多次測量的目的是：為避免實驗結論的偶然性，應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律，故選D．
故答案為：水平；左；　
（1）補充數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	15
2	1	20	2	10
3	1	20	1.5	10

（2）B；（3）D．

點評 （1）探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來；
（2）初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．