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17.用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法.小明采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組,小樂采用另一種繞線方法組裝滑輪組.
(1)請幫助小樂在圖乙中畫出滑輪組的繞線.
(2)實驗中他們得到的數據如下表所示.
實驗
序號
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
繩的拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率
η
140.12.30.287.0%
260.13.40.2
350.11.90.387.7%
470.12.60.389.7%
小明第2次實驗中,W有用=0.6 J,η=88.2%.
(3)分析小樂的實驗,可得結論:使用同一個滑輪組,滑輪組的機械效率的高低與被提升物體的重力大小有關.

分析 (1)畫出繩子的有效段數還是3的連接圖;
(2)根據W有用=Gh求有用功,根據W=Fs求總功,根據η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$求機械效率:
(3)分析表中數據得出結論.

解答 解:(1)甲圖中繩子的有效段數為2,繩子的有效段數還可以是3,如下圖所示:

(2)小明第2次實驗中,W有用=Gh=6N×0.1m=0.6J,W=Fs=3.4N×0.2m=0.68J,
機械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{0.6J}{0.68J}$×100%≈88.2%;
(3)由表中數據可知,使用同一個滑輪組,提起的物體越重,機械效率越大;故可得結論:使用同一個滑輪組,滑輪組的機械效率的高低與被提升物體的重力大小有關.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)0.6;88.2;(3)重力.

點評 本題考查滑輪組的連接方法、機械效率的計算及影響機械效率大小的因素和分析數據歸納結論的能力.

練習冊系列答案
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7.在幫媽媽做家務的時候,小明發現兩根相同體積的筷子,甲浮在水面上,乙沉在水底,如圖.由此可知乙比甲(  )
A.所受浮力小B.質量小C.所受壓強小D.密度大

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8.額定功率為1500W的電熱水壺,內裝1L、初溫為20℃的水,若接通電源后,正常工作4min水被燒開(溫度為100℃).這個過程中水吸收了多少熱量?消耗了多少電能.[水的密度為1.0×103kg/m3,比熱容為4.2×103J/(kg•℃)].

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5.如圖所示,彈簧測力計的示數為(  )
A.3NB.3.8NC.4ND.4.2N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.閱讀《“嫦娥五號”將取回第一抔中國月壤》回答下題.
“嫦娥五號”將取回第一抔中國月壤
2004年,中國正式開展月球探測工程,并命名為“嫦娥工程”.中國整個探月工程分為“繞”、“落”、“回”三步走.目前“嫦娥工程”已經完成了“繞”、“落”兩步,計劃于2017年底,即將完成第三步“回”.
“嫦娥五號”月球探測器要完成的就是“嫦娥工程”的第三步“回”.它的主要任務是從月球土壤中取樣,再從月球返回,它要面對取樣、上升、對接和高速再入等四個主要技術難題.如圖32所示,“嫦娥五號”包括軌道器、返回器、上升器、著陸器四部分.
目前的設計方案為:“嫦娥五號”到達月球軌道后,軌道器和返回器繞月飛行,著陸器和上升器在月面著陸.著陸器用所搭載的采樣裝置在月面采樣后,將樣本裝入上升器.隨后上升器從月面起飛,與軌道器、返回器組成的組合體進行交會對接,把采集的樣品轉移到返回器后,與組合體分離.之后軌道器攜帶返回器點火啟動,從環月軌道直接返回地球,返回器與軌道器在即將再入大氣層前分離,最后降落在我國北方的內蒙古草原上.
“嫦娥五號”返回器已經在研制之中,從月球返回的航天器有著很大的速度,需要減速,因此如何減小返回器的速度是“嫦娥五號”能成功返回的關鍵.
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)軌道器在環月軌道上運行時,軌道器所處的運動狀態為非平衡態.(選填“平衡態”或“非平衡態”)
(2)返回器從月球返回地球的過程中需要減速,請你提出一條使返回器減速的方法:點火反向噴氣.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖甲所示的地面清潔機器人,質量為3kg.機器人在水平地面運動時,所受推力F與速度v關系如圖乙所示.求:

(1)該機器人所提供的水平推力為300N時,勻速直線運動2m,水平推力做了多少功?
(2)該機器人在水平地面上以0.5m/s速度勻速直線運動時,水平推力的功率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,如發現杠桿左端偏高,則可將平衡螺母向左調節;如圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數據已記錄在下表中.
(1)請將表格中的實驗數據、補充完整
實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
(2)小明的第三次實驗存在錯誤,其錯誤的數據是B
A.動力 B.動力臂 C.阻力 D.阻力臂
(3)在探究杠桿平衡條件的實驗中,多次改變力和力臂的大小主要是為了D
A.減小摩擦B.使每組數據更準確
C.多次測量取平均值減小誤差
D.獲取多組實驗數據歸納出物理規律.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.觀察“從粒子到宇宙”一章中的四幅圖.圖甲將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓會粘在一起,這個現象證實了分子間存在引力;圖乙中的湯姆生發現電子(填寫粒子名稱);圖丙為盧瑟福(填科學家名)建立的原子核式結構模型;圖丁將塑料繩的一端扎緊,把繩盡可能撕成更多的細絲,用干燥的手從上向下捋幾下,細絲張開,是因為細絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥.

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