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12.閱讀《“嫦娥五號”將取回第一抔中國月壤》回答下題.
“嫦娥五號”將取回第一抔中國月壤
2004年,中國正式開展月球探測工程,并命名為“嫦娥工程”.中國整個探月工程分為“繞”、“落”、“回”三步走.目前“嫦娥工程”已經完成了“繞”、“落”兩步,計劃于2017年底,即將完成第三步“回”.
“嫦娥五號”月球探測器要完成的就是“嫦娥工程”的第三步“回”.它的主要任務是從月球土壤中取樣,再從月球返回,它要面對取樣、上升、對接和高速再入等四個主要技術難題.如圖32所示,“嫦娥五號”包括軌道器、返回器、上升器、著陸器四部分.
目前的設計方案為:“嫦娥五號”到達月球軌道后,軌道器和返回器繞月飛行,著陸器和上升器在月面著陸.著陸器用所搭載的采樣裝置在月面采樣后,將樣本裝入上升器.隨后上升器從月面起飛,與軌道器、返回器組成的組合體進行交會對接,把采集的樣品轉移到返回器后,與組合體分離.之后軌道器攜帶返回器點火啟動,從環月軌道直接返回地球,返回器與軌道器在即將再入大氣層前分離,最后降落在我國北方的內蒙古草原上.
“嫦娥五號”返回器已經在研制之中,從月球返回的航天器有著很大的速度,需要減速,因此如何減小返回器的速度是“嫦娥五號”能成功返回的關鍵.
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)軌道器在環月軌道上運行時,軌道器所處的運動狀態為非平衡態.(選填“平衡態”或“非平衡態”)
(2)返回器從月球返回地球的過程中需要減速,請你提出一條使返回器減速的方法:點火反向噴氣.

分析 (1)物體處于靜止或勻速直線運動狀態時,受平衡力,處于平衡狀態;
(2)物體間力的作用是相互的.

解答 解:(1)軌道器在環月軌道上運行時,速度的方向發生變化,受到的力是非平衡力,軌道器處于非平衡狀態;
(2)返回器從月球返回地球的過程中,點火向前噴氣,產生一個向前的力,根據物體間力的作用是相互的,空氣對返回器有一個向后的力,從而減速.
故答案為:(1)非平衡態;(2)點火反向噴氣.

點評 本題考查了平衡狀態的判斷、物體間力的作用是相互的等知識,是一道基礎題.

練習冊系列答案
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2.在剛盛過熱水的密閉空塑料瓶上澆上冷水,塑料袋會變癟,這證明了大氣壓強的存在.

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3.甲、乙兩位同學做探究杠桿的平衡條件的實驗,以杠桿中心為支點,如圖甲、乙.
(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應將左端的平衡螺母向左調節.
(2)如圖甲,杠桿在水平位置平衡,記錄數據.根據這一次實驗數據,甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:一次實驗次數太少,結論具有偶然性.
(3)如圖乙,乙同學設計兩種實驗方案:
第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數為F1
第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數為F2
分析:第一(選填“一”或“二”)種實驗方案更方便;
同等條件下,兩次彈簧測力計讀數F1<(選填“<”、“=”或“>”)F2
(4)實驗結束后,乙同學提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”乙同學利用如圖丙裝置進行探究,發現當杠桿水平平衡時,與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:杠桿自身重力對實驗結論有影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,掛鉤上都吊著相同的物體,把物體勻速提升相同的高度,繩子自由端受到的拉力大小分別為F1和F2.若不計繩重及軸間摩擦,下列說法中正確的是(  )
A.F1=F2B.F1>F2C.F1<F2D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.根據實驗事實和合理的理論推理來揭示自然規律是科學研究的重要方法.如圖所示,從斜面上同一高度釋放一個小車,觀察小車在水平面上的運動情況,并做出合理的推理,小明同學給出了如下的一些表述:
①在木板表面的水平面上,小車運動路程較長
②如果在沒有摩擦的水平面上,小車將做勻速直線運動
③如果在較光滑的水平面上,小車運動路程很長
④在鋪有棉布的水平面上,小車運動路程較短
⑤在鋪有毛巾的水平面上,小車運動路程很短
為揭示小車以一定的速度在水平面滑行的規律,下面的判斷和排列次序正確的是(  )
A.事實①④⑤,推論②③B.事實⑤④①,推論③②C.事實①②③,推論④⑤D.事實①③②,推論⑤④

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法.小明采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組,小樂采用另一種繞線方法組裝滑輪組.
(1)請幫助小樂在圖乙中畫出滑輪組的繞線.
(2)實驗中他們得到的數據如下表所示.
實驗
序號
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
繩的拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率
η
140.12.30.287.0%
260.13.40.2
350.11.90.387.7%
470.12.60.389.7%
小明第2次實驗中,W有用=0.6 J,η=88.2%.
(3)分析小樂的實驗,可得結論:使用同一個滑輪組,滑輪組的機械效率的高低與被提升物體的重力大小有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列實例中,不能利用氣體或液體壓強與流速關系解釋的是(  )
A.“過堂風”會把居室中側面擺放的衣柜門吹開
B.用氣筒給籃球打氣,將氣筒活塞往下壓時感覺吃力
C.在火車進、出站時,站臺上的乘客必須站在安全線以外
D.汽車在馬路上快速駛過以后,馬路兩邊的樹葉會隨風飄動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小寶同學要測量一個小燈泡的電功率,已知電源電壓是6V,小燈泡的額定電壓是2.5V,燈絲電阻大約為10Ω,滑動變阻器的規格有A“10Ω1A”,B“20Ω   1.5A”
(1)為了測小燈泡的額定功率,滑動變阻器應選B(選填“A”或“B”).請用筆畫線代替導線幫小寶同學將圖甲中的實物圖連接完整,要求:滑片向右移動時燈變亮.

(2)故障排除后,為了測出小燈泡的額定功率,應調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2.5V,此時電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.95W.
(3)為了考察同學們的能力,老師拿來了一個已知額定電流為0.2A,但額定電壓未知的小燈泡,一個已知阻值為R的電阻和兩個開關S1、S2,利用上面的部分器材為同學們設計了如圖丙所示的電路來測量小燈泡的額定功率,請你將下列實驗步驟補充完整;
①只閉合S、S1(填開關S、S1、S2的通斷情況),調節滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為0.2A×R;
②閉合開關S、S2,斷開S1,保持滑動變阻器的滑片不動(選填“適當調節滑動變阻器的滑片”“保持滑動變阻器的滑片不動”),讀出電壓表的示數為U;
③燈泡額定功率的表達式為:P=(U-0.2A×R )×0.2A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同的容器盛有不同的液體,現將兩個相同的物塊分別放 入兩容器中,當兩物塊靜止時,兩容器中液面恰好相平,兩物塊所處的位置如圖所示.則甲、乙容器中物塊受到液體的浮力關系為 F=F,甲、乙容器底部受到液體的壓強 p<p(選填“大于”“等于”“小于”)

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