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2.學校最近舉行了防震安全疏散演練,地震會產生次(次/超)聲波.警報聲之所以能傳播很遠的距離,是因為它的響度大.有些同學感覺警報聲刺耳,用手捂住耳朵,這是在人耳處減弱噪聲.

分析 (1)人耳的聽覺范圍是20Hz-20000Hz,其中高于20000Hz的聲波是超聲波,低于20Hz的聲波叫做次聲波;
(2)響度表示聲音大小,越大傳播越遠;
(3)運用減小噪音的方法解答.

解答 解:(1)許多自然災害,例如風暴、颶風、火山爆發、地震、海嘯等都會發出次聲波,所以地震前人們不能感知到;
(2)聲音的大小用響度表示,警報聲之所以能傳播很遠的距離是響度大的原因;
(3)減小噪音可從聲源處、傳播過程中、人耳處三個渠道進行,用手捂住耳朵當然是在人耳處減小噪音.
故答案為:次;響度;人耳.

點評 本題考查了超聲波和次聲波的特點及聲的應用,屬于基本內容,比較簡單.學生對地震波可能了解比較少,課后要多看一些課外書籍,擴大自己的知識面.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖甲所示為探究“浮力大小與物體浸入水中深度的關系”的實驗裝置.先在彈簧測力計的下端掛一個金屬圓柱體,測出金屬圓柱體的重力,然后讓圓柱體緩慢地浸入水中,記錄從圓柱體底面剛接觸水面開始,到完全浸沒水中(未接觸容器底部),不同深度h時彈簧測力計的示數,得到彈簧測力計示數F和圓柱體受的浮力F隨h變化的圖象如圖乙所示.

(1)其中圓柱體受的浮力F隨h變化的圖象是圖乙中的②(選填“①”或“②”);
(2)從圖乙中可以得出:浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開液體體積有關,浸沒在液體中的物體受到浮力大小與浸沒的深度無關.(均選填“有關”或“無關”)
(3)從圖乙可求得金屬圓柱的質量為0.27 kg,體積為10-4 m3,密度為2.7×103 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖所示是小勇“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗,鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同.

(1)實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動,如圖甲中彈簧測力計的示數為2.2N.
(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結論是在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長木板受到的壓力相同.
(4)在乙圖中,若將木塊放在鐵塊上后,鐵塊和木塊一起勻速直線運動時,下列關于木塊受力說法正確的是C.
A.只受重力         B.受重力、支持力和向右的摩擦力
C.受重力和支持力      D.受重力、支持力和向左摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列幾種估測中符合實際情況的是(  )
A.教室中日光燈的功率約為400WB.洗澡水的適宜溫度約為80℃
C.課桌的高度約為80cmD.一個桔子的重力約為10N

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內,用相同的電加熱器同時加熱.記錄相關數據,并繪制出如圖所示的圖象(不計熱量損失).實驗時,選用初溫和質量均相等的甲、乙兩種液體.加熱10min,甲吸收的熱量等于(大于/小于/等于)乙吸收的熱量,乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小芳到實驗室做“測量小燈泡額定功率”的實驗時,老師只給她提供了如下器材:標有“2.5V”的小燈泡、電源、滑動變阻器、開關、兩個電壓表(沒有電流表)、阻值為10Ω的定值電阻R0、導線若干.她根據所給定的器材經過認真思考后設計了正確的實驗電路,如圖甲是該電路的不完整電路圖.

(1)請你將甲電路圖補充完整.
(2)閉合開關前,應將滑動變阻器調至阻值最大的位置.
(3)閉合開關后,為了測量小燈泡的額定功率,應調節滑動變阻器,使電壓表V1的示數為2.5V,此時電壓表V2 的示數如圖乙所示,是2.4V.
(4)小燈泡的額定功率為0.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關;
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同),小球、木塊和長刻度尺各一,設計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同,最后得出以下實驗記錄表.
實驗次數使用的彈簧被壓縮后彈
簧的長度/cm
木塊移動的
距離
彈簧A5S1
彈簧A8S2
彈簧B5S3
彈簧B8S4
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉換法.下列實驗中用到此方法的是②(填序號).
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
(2)請將探究猜想一的方案補充完整.
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
②壓縮彈簧,使其長度為5cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離S1
③壓縮彈簧,使其長度為8cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動S2
④比較分析實驗數據S1和S2,得出結論.
(3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉化成小球的動能.
(4)為了探究猜想二,可選用實驗次數①③的數據進行比較分析,若S1≠S3,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,輕質杠桿OA可繞O點轉動,OB長為0.2米,BA長0.4米,在A處掛一重為20牛的物體G,若要在B點施加一個最小的力F,使杠桿在水平位置平衡,則力F的方向應為豎直向上,大小為60牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖甲所示,是標有“2.5V”字樣的小燈泡L的電阻隨它兩端電壓變化的圖象.現將小燈泡L和電阻R接入如圖乙所示的電路中,電源電壓為6V并保持不變,當開關S斷開時,小燈泡的燈絲阻值為2Ω;當開關S閉合后,小燈泡恰能正常發光,則小燈泡的額定功率為0.625W;此時電阻R消耗的功率為0.875W.

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