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成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時聲音洪亮,它描述的是聲音的(  )

 

A.

音調(diào)

B.

響度

C.

音色

D.

音頻


 

考點(diǎn):

響度.

專題:

聲現(xiàn)象.

分析:

聲音的三個特征:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)是指聲音的高低;響度是聲音的大小;音色是聲音的品質(zhì)和特點(diǎn),與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).

解答:

解:成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時聲音洪亮,它描述的是聲音的響度.

故選:B.

點(diǎn)評:

本題需要學(xué)會學(xué)生如何利用物理知識,來解釋成語中提到的現(xiàn)象.重點(diǎn)考查對響度特點(diǎn)的理解能力.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,如閉合開關(guān),請用箭頭符號標(biāo)出小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向.

 

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖為“探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象.的實(shí)驗(yàn)裝置.在探究過程中,下列說法正確的是(    )

A.保持導(dǎo)體AB在進(jìn)場中靜止不動,電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.只要導(dǎo)體AB在磁場中運(yùn)動,電流表折針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C.當(dāng)電流表折針發(fā)生偏轉(zhuǎn)時,表明機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

D.利用這一現(xiàn)象所揭示的原理,可制成電動機(jī)

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖,開關(guān)S閉合,通電螺線管的左端是     極,要使它的磁性增強(qiáng),可將滑片P向    端移動。

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科目:初中物理 來源: 題型:


小強(qiáng)受航天員王亞平在太空授課的實(shí)驗(yàn)情景啟發(fā),他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn):在豎直懸掛的彈簧下吊一個物體,當(dāng)把靜止的物體從0點(diǎn)沿豎直方向向下拉至A點(diǎn),放手后,物體在0點(diǎn)上下來回振動。物體振動的快慢與什么因素有關(guān)?小強(qiáng)提出猜想一:物體振動的快慢與它的質(zhì)量有關(guān);猜想二:物體振動的快慢與彈簧拉伸的距離有關(guān)。

(l)請你提出猜想三:物體振動的快慢與         有關(guān)。(l分)

(2)小強(qiáng)找來質(zhì)量不同的祛碼、計(jì)時器(停表)、刻度尺等器材,驗(yàn)證他的猜想,所測量的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

分析表格中的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:           。(2分)

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科目:初中物理 來源: 題型:


利用如圖所示的裝置可探究機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因.壓強(qiáng)計(jì)的兩端分別置于機(jī)翼模型的上、下表面附近,用鼓風(fēng)機(jī)向模型左端吹氣,可觀察到壓強(qiáng)計(jì)兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差.則(  )

 

A.

模型上方空氣流速大,壓強(qiáng)小

B.

模型下方空氣流速大,壓強(qiáng)大

 

C.

模型上方空氣流速小,壓強(qiáng)大

D.

模型下方空氣流速小,壓強(qiáng)小

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科目:初中物理 來源: 題型:


圖中是一位小朋友正在打量玻璃幕墻中的自己的一幅照片.下列說法正確的是(  )


A.小朋友能打量自己是利用了光的反射

B.小朋友在右側(cè),左側(cè)為他在玻璃幕墻中的像

C.小朋友不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺,故照片一定是合成的

D.照相機(jī)不可能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像,故照片一定是合成的

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科目:初中物理 來源: 題型:


成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時聲音洪亮,它描述的是聲音的(  )

 

A.

音調(diào)

B.

響度

C.

音色

D.

音頻

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科目:初中物理 來源: 題型:


生活中處處皆有物理知識,看電視時“綜藝節(jié)目”里常有人模仿韓紅、劉歡等文藝名人的聲音,從聲音的特性看,他主要是模仿聲音的__________;漫步在岸邊看到藍(lán)天白云在水中的倒影,水中倒影是由于光的________(選填“直線傳播”、“反射”或“折射”)形成的。

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同步練習(xí)冊答案
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