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【題目】3用焦距10cm的凸透鏡做探究凸透鏡成像規律的實驗,如圖所示。(凸透鏡的位置固定不動)

1)為了便于觀察實驗現象,實驗環境應該 (選填較亮較暗)一些此實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像也將逐漸向 移動。

2)記錄實驗數據如下表,請將所缺的實驗數據補充完整。

實驗序號

物距u/cm

像距v/cm

像的性質

1

30

15

①____________

2

20

20

倒立等大的實像

3

15

②_______

倒立放大的實像

4

6

正立放大的虛像

請根據實驗序號4的成像規律,寫出在生活中的一個應用

3)若已在光屏上成清晰的像,此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為 (選填不完整的像亮度相同的完整像亮度稍暗的完整的像)。

4)曉紅在早上9:00利用太陽光進行觀察凸透鏡焦點的活動,她將凸透鏡與水平地面平行放置,調節凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,她認為此點就是凸透鏡的焦點。你認為她這種活動過程存在的問題是:

【答案】(1)較暗 上 (2) 倒立縮小的實像 30 放大鏡 (3)亮度稍暗的完整的像 (4)凸透鏡沒有正對太陽光放置

【解析】(1)為了便于觀察實驗現象,實驗環境應該較暗一些。由于凸透鏡成的是倒立的實像,上下相反,過光心的光線傳播方向不變,所以蠟燭越短,其成像越向上移動。(2)由第二次實驗成倒立等大的實像可知u=2f=20cm,f=10cm,所以第一次實驗中,u=30cm>2f,成倒立縮小的實像。第三次實驗中,u=15cm,則像距v=30cm。第四次實驗中,u=6cm<f,成正立、放大的虛像,在生活中的應用是放大鏡。(3)用遮光布遮住凸透鏡的下半部分,遮住了蠟燭射向凸透鏡的一部分光線,但蠟燭射向凸透鏡其他部分的光線經凸透鏡折射后,照樣能會聚成像,所以像的大小不發生變化,折射光線減少,會聚成的像是亮度稍暗的完整的像。(4)觀察活動存在的問題是她將凸透鏡水平放置,沒有正對太陽光。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列單位換算正確的是( )

A. 20 kg20 kg×1 000 g20 000 g

B. 20 kg20×1 00020 000 g

C. 1.0 g/cm31.0×103 kg/106 m31.0×103 kg/m3

D. 1.5×103 kg/m31.5×103 g/106 cm31.5×103 g/cm3

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【題目】下列關于實像和虛像的說法中,正確的是( )。

A. 虛像是人的幻覺,實像是由實際光線進入人眼形成的

B. 虛像就是影子,實像是由實際光線形成的光斑

C. 實像能在光屏上呈現,虛像則不能

D. 光線經平面鏡反射后既能成實像又能成虛像

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【題目】3生活中,人們可以利用電視遙控器來實現對電視節目的選擇,遙控器使用時發射的是

A.紅外線 B.紫外線 C.超聲波 D.次聲波

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【題目】一個同學遲到了,走到門外聽到上課老師的聲音,就知道正在上物理課。他除了根據講課內容外還可以根據聲音的_________來判斷。教室外面出現嘈雜的聲音,關上門窗是為了在___________減弱噪聲。婁底市區主要道口設有噪聲監測設備. 某時刻該設備的顯示屏上顯示49.20的數字,這個數字的單位是_______________.通常情況下,人耳能聽到聲音的頻率范圍是20~20000HZ,其頻率高于20000HZ的聲波稱為___________。請你列舉一個人們利用這種聲波的實例:______________________

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【題目】2009年世界環境日主題為:“地球需要你,團結起來應對氣候變化。”在炎熱的夏天,能夠降低室內平均溫度的最好辦法是( )。

A. 打開電風扇 B. 向地面灑些水

C. 關閉房門 D. 打開房間內正在工作的電冰箱的門

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【題目】足球放在桌子上,而桌子立于地球表面。下列哪兩個力是一對平衡力?

A.足球對桌子的壓力與桌子對足球的支持力

B.桌子對地球的壓力與地球對桌子的支持力

C.足球受到的重力與桌子對足球的支持力

D.桌子受到的重力與地球對桌子的支持力

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【題目】下列關于樂音、噪聲的說法中,錯誤的是( )

A. 樂音是樂器發出的聲音;噪聲是機器發出的聲音

B. 樂音的振動遵循一定的規律;噪聲的振動雜亂無章、無規律可循

C. 樂音悅耳動聽,給人以享受;噪聲使人煩躁不安,有害人的健康

D. 從環境保護角度來說,一切干擾人們休息、學習和工作的聲音都叫噪聲

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【題目】周末,樂樂在家幫媽媽刷洗餐具,演奏出鍋、碗、筷、勺的交響曲。響聲是由于餐具發生__產生的;根據聲音的 _____可以判斷出是鍋還是碗發出的響聲。樂樂在向保 溫瓶注水時,聽到的聲音是通過 _______傳播到人耳的。隨著注水增多,聽到聲音的音調會_________選填變高”、“變低或“不變”)。

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