Question

如圖將吹足氣的氣球，置于水平桌面上，用手掌壓氣球，可以看到氣球被壓扁，用力越大，氣球的形變就越

大

．再用雙手捧起氣球，如圖所示，一只手的手掌平壓在氣球上，另一只手的指尖頂住氣球，可以觀察到的現象是

用指尖頂著的那部分氣球形變明顯

，通過這個實驗得出結論是

當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯

．

Answer 1

分析：（1）實驗中通過手指受壓的感覺或氣球的形變程度體現了壓力作用效果的不同．壓力的作用效果與壓力大小、受力面積的大小有關．
（2）當研究壓力的作用效果與壓力大小的關系時，應控制受力面積相同；當研究壓力的作用效果與受力面積的關系時，應控壓力的大小相同．

解答：解：（1）隨著壓力的增大，氣球形變變大，說明當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越明顯；
（2）觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指尖頂著的那部分氣球形變明顯，得出的結論是：當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯．
故答案為：大；用指尖頂著的那部分氣球形變明顯；當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯．

點評：解決此類實驗題目，要結合控制變量法進行分析解答，物理學中對于多因素的問題，常常采用控制變量的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法，它是科學探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一．