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電工用如圖方法檢驗家庭電路是否有短路情況。先在進戶線的干路上串聯一個標有“220V40W”的白熾燈L1,然后閉合總開關,若發現L1正常發光,則說明家庭電路____(“有”、“沒有”)短路情況,此時用測電筆接觸A點,氖管____(“會”、“不會”)發光。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.物體由靜止下落的過程中(不計空氣阻力),重力勢能減小,動能增大,機械能的總和不變.(增大、減小、不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.小黃利用一顆大鐵釘、一段漆包線以及一些元件組成如圖所示的裝置.閉合開關S后,A端為電磁鐵的N極;當滑動變阻器的滑片P向左移動時,電磁鐵B端吸引大頭針的數目將增多 (填“增多”或“減少”或“不變”)實驗現象表明:電流越大,電磁鐵的磁性越強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.為了探究聲音產生的原因,張老師在物理課上讓同學們做了兩個實驗:
①把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;
②把發聲的音叉放在水中,可以激起水花.
通過對上面兩個實驗現象的分析:
(1)同學們初步得出結論:聲音是由物體振動產生的.
(2)為了進一步驗證上述結論是否正確,有些同學用手使勁敲桌子,盡管發出了很大的響聲,但是幾乎沒有看到桌子的振動,于是有些同學認為這個結論是錯誤的.為了糾正這部分同學的錯誤認識,你能將實驗進行改進使看到的現象更明顯嗎?你的改進方法是:在桌面上放一些小紙屑.
(3)小明在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音的傳播需要介質嗎?小明與同學一起做了如下實驗:如圖所示,向外不斷抽氣,發現手機鈴聲越來越小 (填“大”或“小”).由此可以推理:真空不能傳聲.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A、猜想假設;     B、得出結論;    C、分析歸納;
D、實驗搜集證據; E、發現并提出問題.
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是EADCB (填字母序號)

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省濱海縣第二教研片九年級下學期開學學情調研考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。

(1)實驗中通過觀察____的大小,來判斷小球動能的大小,這種方法在物理學上稱為____。

(2)當研究動能的大小與速度的關系時,應該選用質量____的兩個小球從斜面上____高度由靜止滾下。(均選填“相同”或“不同”)

(3)某同學利用上述實驗裝置“探究動能大小與質量”的關系,它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實驗記錄數據如下:

該同學根據以上實驗數據得出物體的動能大小與質量無關,你認為實驗結論與物理事實是否相符?____(選填“相符”或“不相符”)。你認為出現此實驗現象的主要原因是______________。

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省濱海縣第二教研片九年級下學期開學學情調研考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮,用力將活塞迅速向下壓,棉絮燃燒起來。此實驗得到的結論是:對____(選填“棉絮”或“筒內氣體”)做功,它的內能會增加,其能量轉化情況與單缸四沖程汽油機的____沖程相同,若汽油機的轉速是3000r/min,則此汽油機每秒對外做功____次。

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省濱海縣第二教研片九年級下學期開學學情調研考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,將兩只額定電壓相同的燈泡Ll、L2串聯在電路中,閉合開關S后,發現Ll亮,L2不亮。對此有下列幾種猜想,其中可能的是

①L2燈絲斷了,燈座未短路

②燈泡L2的電阻太小

③燈泡L2兩端電壓較大

④通過燈泡L1、L2電流不等

⑤燈泡L2的燈座被短路

⑥燈泡L1、L2的額定功率不同

A. ① B. ①③⑥ C. ③④ D. ②⑤⑥

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科目:初中物理 來源:2017屆山東省諸城市九年級下學期第一次學情檢測物理試卷(解析版) 題型:多選題

如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R0為定值電阻,燈泡阻值不變,R為光敏電阻,其阻值隨照射在它上面的光強(表示光照射強弱的物理量)減小而增大,閉合開關S,當光照増大時(  )

A. 電壓表V1示數減小

B. 電壓表V2示數減小

C. 電壓表V1與電流表A示數比值不變

D. 電壓表V2與電流表A示數比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小陳和小麗用如圖所示的器材探究串聯電路的電壓關系,用三節干電池串聯作為電源,兩只小燈泡的規格不同.
(1)請用筆畫線代替導線,連接實驗電路.要求:燈L1和L2串聯,電壓表測量兩燈串聯后的總電壓.
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯總電壓/V
1.43.14.5
(2)當小陳正確連接完所有導線時,燈L1和L2立即發光,他在實驗操作中的不當之處是連接電路時開關沒有斷開.
(3)他們在測量燈L2兩端的電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表的示數變為0V,小陳用電壓表檢測燈L1兩端的電壓,示數為電源電壓,由此判斷出燈L1處的故障是開路;燈L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個電學器材,就檢驗出了結果,她的方法可能是用小燈泡與L1并聯,如果L2發光,則L2正常;若L2不發光,則L2短路.
(4)他們排出故障后繼續試驗,得出了如上表所示的一組數據,為了得出串聯電路電壓關系的普遍規律,他們還應當應換用不同規格的燈泡,多次測量.

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