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6．下列用電器工作時，將電能全部轉化為內能的是（　　）
A．
電風扇		B．
電水壺
C．
電視機		D．
微波爐

分析 做功總是伴隨著能量的轉化，電功也不例外．用電器消耗了電能，獲得了其它形式的能量，就是一個電流做功的過程．

解答 解：
A、電風扇是把電能轉化為機械能和內能，故A不符合題意；
B、電飯煲是把電能全部轉化為內能，故B符合題意；
C、電視機工作時，電能主要轉化為聲能、光能和內能，故C不符合題意；
D、微波爐將電能轉化為電磁能，故D不符合題意．
故選B．

點評 本題主要考查學生對電流做功的實質的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列現象中由光的折射形成的是（　　）
A．在平靜的湖面可以看到“藍天白云”B．射擊瞄準時要做到“三點一線”
C．人在月光下，地面上會出現影子D．游泳池注水后，看上去好像變淺了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．生活處處有物理，下列說法正確的是（　　）
A．書包帶做得比較寬是為了增大受力面積，減小壓力
B．醫生推動活塞給病人注射藥液時利用了大氣壓強
C．運動鞋鞋底有花紋是為了增大接觸面積從而增大摩擦力
D．壺蓋上有一個小孔是利用了大氣壓使水容易流出

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．“Smartflower Pop”是一款太陽能電池板，它能確保與日照方向始終垂直，使其吸收的太陽能最多．該電池板有自動清潔裝置，使得它的工作效率比沾滿灰塵的電池板更高．白天，太陽能電池發出的電直接供給家用電器工作，多余部分存儲在蓄電池中．
（1）太陽能屬于新能源選填（“常規”或“新”），太陽能電池將光能轉化為電能．
（2）“Smartflower Pop”晚間自動清潔一次需要1h，此時的耗電功率為1kW，則自動清潔一次消耗的電能為多少焦？與多少千克的焦炭完全燃燒產生的熱量相等．（焦炭的熱值q=3×107J/kg）
（3）若葉片面積為25m2，白天太陽能電池接收太陽輻射的平均功率為1000W/m2，光電轉化效率為20%．某日，白天家庭耗電的平均功率為4kW，蓄電池的充電效率為84%，晚上若將當天存儲的電能全部轉化為內能，可將60kg的水從20℃加熱到68℃，求當天的日照時間為多少小時．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明用如圖甲所示的裝置來探究“彈簧的伸長跟拉力的關系”．彈簧的一端固定在木板上，他先在木板上標上0～7.00cm的刻度．把木板豎直放置，在彈簧下端掛鉤碼（每個鉤碼的質量為50g）．實驗數據記錄如下表．
（1）當掛三個鉤碼時，指針所對刻度如圖乙，請在表中填寫此時彈簧的長度和彈簧的伸長量．
（2）分析表中彈簧的伸長跟拉力的數據，你能得到的結論是在彈性限度內，彈簧的伸長與拉力成正比．
（3）小明想用該裝置設計一個直接測量液體密度的“密度秤”，他找來一個質量為100g的小桶，掛在彈簧下面的掛鉤上，測量時，在桶中加滿待測液體，根據指針指示的刻度，就能直接讀出液體的密度．
①該“密度秤”的零刻度線應在3.00cm刻度處．
②在桶中加滿水，指針指在4cm刻度處，如圖丙，則該小桶的容積是100cm3．
③該“密度秤”能測量的最大的密度是4g/cm3．
④利用現有的長度刻度線作為該“密度秤”的刻度線，則該“密度秤”的分度值是0.01g/cm3．
⑤小明想增大該“密度秤”的量程，在不更換彈簧的前提下，你的辦法是減小桶的質量（只要一種即可）．
鉤碼個數012345678910
彈簧長度/cm2.002.503.004.004.505.005.506.006.507.00
彈簧的伸長/cm00.501.002.002.503.003.504.004.505.00

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究電流與電壓關系的實驗中，同學們設計了如下三種電路：

（1）甲同學認為圖2電路比圖1電路好，理由是：定值電阻能更好地保持電阻不變．乙同學認為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路便于多次實驗．
（2）乙同學利用圖3電路（其中電阻 R=5Ω）完成了本實驗，測得數據如下：
實驗次數電壓 U（伏）電流 I（安）電壓/電流
110.2
220.4
340.8
分析表格數據，可得出的結論是在電阻不變時，通過導體的電流與電壓成正比．
（3）實驗操作過程中，丙同學發現滑動變阻器損壞，但經過思考后利用圖 2 電路最終也完成了多次實驗，該同學的做法是改變電源電壓，多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小天同學在做“用伏安法測電阻”的實驗時，除了滑動變阻器的名牌不清楚之外其他實驗器材齊全且完好，電源電壓不變，電流表和電壓表對電路的影響均忽略不計．以下是他的實驗過程，請回答下列問題：

（1）小天連接了如果圖甲所示的電路測量待測電阻Rx的阻值，請指出電路連接的錯誤之處：電壓表并聯在變阻器的兩端了（或滑動變阻器下面兩個接線柱接入了電路）（寫出一種即可）
（2）更正電路之前，小天發現可以利用甲圖所示的電路來測量滑動變阻器的最大阻值；他閉合開關，讀出電壓表的示數為10V，電流表的示數為0.2A，則可計算出滑動變阻器的最大阻值為50Ω
（3）小天按照圖乙所示電路圖正確連接好電路后，為了減小實驗誤差，他選用了合適的量程進行了多次測量，以下是他的實驗記錄．第一次：當滑動變阻器的滑片位于最左端時，電壓表的指針位置如圖丙所示；第二次：當滑動變阻器的滑片位于某位置時，電流表的示數為0.58A，電壓表的指針位置如圖丁所示；第三次：當滑動變阻器的滑片位于最右端時，電流表的示數為1.1A，則Rx的平均阻值為10.4Ω（精確到0.1Ω）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示是“探究不同物質吸熱升溫的現象”實驗裝置，取質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的易拉罐中，用相同的裝置加熱，實驗數據記錄如下表：
 溫度/℃ 20 30 40 50
加熱時間/s 甲 0 40 82 126
 乙 0 18 40 64
（1）實驗中，可以通過加熱時間；（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）來比較兩種液體吸收熱量的多少．
（2）分析實驗數據可知：與它們升高相同溫度時，甲（選填“甲”或“乙”，下同）液體需要吸收的熱量更多；當它們吸收相同熱量時，乙液體升溫更高．
（3）若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發動機的冷卻劑，甲液體冷卻效果更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．按要求作圖：

（1）在圖甲中，畫出靜止在水平桌面上物體受到重力G的示意圖．
（2）在圖乙中畫出力F的力臂，并標上字母l．
（3）在圖丙中，畫出光線AO從空氣斜射入水中的大致折射光線，并標出折射角γ．
（4）在圖丁中，標出通電螺線管的N極和磁感線的方向．

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