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如圖4所示的電路，電源電壓保持不變。開關S閉合時，發現只有兩個電表的指針發生偏轉，電路中的電阻R或燈L有一個出現了故障，則可能是

A．電流表A示數為零，電阻R短路

B．電流表A示數為零，燈L斷路

C．電壓表V₂示數為零，電阻R短路

D．電壓表V₂示數為零，燈L斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鞍山模擬）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中：
甲同學的猜想是：電阻可能與導體的材料有關．
乙同學的猜想是：電阻可能與導體的長度有關．
丙同學的猜想是：電阻可能與導體的橫截面積有關．

金屬絲代號	材料	長度/n	橫截面積/mm²
A	金屬甲	1	0.2
B	金屬甲	1	0.1
C	金屬乙	1	0.1
D	金屬乙	0.5	0.1

（1）現有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規格的金屬絲，規格如上表．選用導線A和B進行實驗，可以探究

丙

（選填“甲”“乙”或“丙”）同學的猜想．要想探究甲同學的猜想應該選用

B、C

（選上面表格中導線的字母代號）兩根導線進行實驗．
（2）小明設計了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點間導線電阻的大小，小明應注意觀察

電流表示數的變化

，具體指明該方案存在的不足：

若ab間導線電阻太小，使電流過大會燒毀電流表和電源

．
（3）小紅設計了如圖乙所示的電路，當她將一段導線接入a、b兩點間并閉合開關后發現燈不亮，經檢查電路無斷路、短路故障，你認為燈不亮的原因是

ab間導線電阻太大，比燈泡的電阻大得多

，
（4）小剛設計了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？①

由燈泡亮度可直觀比較阻值大小

；②

限流；防止燒毀電流表和電源

．
（5）小剛想用圖丙的電路驗證“在電壓相同時，流過導體的電流跟電阻成反比”，于是選用了幾個阻值不同的定值電阻分別先后接入a、b兩點間．你認為小剛的方案是否可行？請加以解釋？

不可行

，

ab間的電阻改變時，其兩端的電壓會改變，不能保證電壓相同

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?崇文區二模）在“探究導體中的電流與導體兩端的電壓關系”的過程中，小文設計了如圖1所示的實驗電路．他分別對三個阻值不同的電阻測出實驗數據并記錄在表格中．

序號	選用的電阻	電壓/V	電流/A
1	甲電阻	1	0.05
2		2	0.10
3		3	0.15
4	乙電阻	1	0.10
5		2	0.20
6		3	0.30
7	丙電阻	1	0.20
8		2	0.40
9		3	0.60

（1）通過分析比較實驗數據，可知：

導體電阻值一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比

．
（2）圖2是小文根據實驗數據畫出的三個電阻的U-I圖象．其中c是

丙

電阻（填“甲”、“乙”或“丙”）的圖象．
（3）小文又連接了如圖3所示的電路，電源電壓保持不變．閉合開關S，調節滑動變阻器，電壓表V₁、V₂的示數隨電路中電流變化的圖象如圖4中甲、乙所示．根據圖象可知：電源電壓為

V，電阻R的阻值為

Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河池）小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻．

（1）請按圖甲的電路圖，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；
（2）閉合開關后，發現電壓表示數接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數均不變．原因是：

連接了FA兩接線柱

；
（3）排除故障后，重新做實驗．每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使

電壓表

的示數不變（選填“電壓表”或“電流表”）．他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；
（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是

V；
（5）由圖丙可知，當定值電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻成

反比

關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖甲所示的實驗電路，測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率．
（1）請在虛線框內畫出與圖中對應的電路圖．
（2）閉合開關后，電流表和電壓表的示數都較小，小燈泡不發光，其原因是：

滑動變阻器接人電路的阻值太大，電流過小，小燈泡的實際功率較小，沒有達到發光功率

．
（3）經過調整后，小燈泡發光，但如何使小燈泡正常發光呢？你的措施是：

移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數等于2.5V

．
（4）愛探究的小強用另一只電流表A₂和一個5Ω的定值電阻R，連接了如圖乙所示的電路，同樣測出了小燈泡的額定功率．具體操作是：閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表A₂的示數為

0.5

A，小燈泡正常發光．此時電流表A₁的示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為

W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻．
（1）請按圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；
（2）閉合開關后，發現電壓表示數接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數均不變．原因是：

滑動變阻器將上面兩個接線柱接入了電路

；
（3）排除故障后，重新做實驗．每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使

電壓表

的示數不變（選填“電壓表”或“電流表”）．他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；
（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是

V；
（5）由圖丙可我們可得到結論：

當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比

．

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