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用如圖甲所示的實驗電路,測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率.
(1)請在虛線框內畫出與圖中對應的電路圖.
(2)閉合開關后,電流表和電壓表的示數都較小,小燈泡不發光,其原因是:
滑動變阻器接人電路的阻值太大,電流過小,小燈泡的實際功率較小,沒有達到發光功率
滑動變阻器接人電路的阻值太大,電流過小,小燈泡的實際功率較小,沒有達到發光功率

(3)經過調整后,小燈泡發光,但如何使小燈泡正常發光呢?你的措施是:
移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數等于2.5V
移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數等于2.5V

(4)愛探究的小強用另一只電流表A2和一個5Ω的定值電阻R,連接了如圖乙 所示的電路,同樣測出了小燈泡的額定功率.具體操作是:閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使電流表A2的示數為
0.5
0.5
A,小燈泡正常發光.此時電流表A1的示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為
1
1
W.
分析:(1)分析清楚實物電路圖的結構,明確各電路元件的連接方式,根據各電路元件的連接方式畫出電路圖;
(2)連接完電路閉合開關,滑動變阻器接入電路的阻值較大,電路電流太小,燈泡的實際功率較小,沒有達到燈泡的發光功率,所以燈泡不發光;
(3)燈泡在額定電壓下能正常發光,要使燈泡正常發光,可以調節滑動變阻器滑片使燈泡兩端電壓即電壓表示數等于燈泡額定電壓,燈泡可正常發光;
(4)電流表A2與定值電阻串聯,相當于電壓表,使并聯電路電壓等于燈泡額定電壓2.5V時燈泡可以正常發光,由歐姆定律可以求出電流表A2的示數;確定電流表A1的量程與最小分度值,讀出電流表A1的示數,然后由并聯電路的特點求出流過待測電阻的電流,然后由歐姆定律求出燈泡的功率.
解答:解:(1)由實物電路圖知:電源、滑動變阻器、燈泡、電流表串聯接入電路,電壓表并聯在燈泡兩端,滑動變阻器用右半部分電阻絲,據此畫出電路圖如圖所示:

(2)閉合開關后,電流表和電壓表的示數都較小,小燈泡不發光,其原因是:滑動變阻器接入電路的阻值太大,電流過小,小燈泡的實際功率較小,沒有達到發光功率;
(3)燈泡發光較暗,要使小燈泡正常發光,應移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數等于燈泡的額定電壓2.5V;
(4)由電路圖知:定值電阻與燈泡并聯,它們兩端的電壓相等,當并聯電壓等于燈泡的額定電壓UL=2.5V時,
燈泡正常發光,此時電流表A2的示數I2=
UL
R
=
2.5V
=0.5A;由圖2知,電流表A1的量程是3A,
由圖3知電流表的最小分度值是0.1A,電流表讀數I1=0.9A,流過燈泡的電流IL=I1-I2=0.9A-0.5A=0.4A,
燈泡的額定功率P=ULIL=2.5V×0.4A=1W;
故答案為:(1)如圖所示;(2)滑動變阻器接人電路的阻值太大,電流過小,小燈泡的實際功率較小,沒有達到發光功率;(3)移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數等于2.5V; (4)0.5;1.
點評:本題考查了畫實驗電路圖、分析燈泡發光較暗的原因、怎樣使燈泡正常發光、求燈泡的額定功率等問題,燈泡只有在額定電壓下才能正常發光,如果燈泡的實際功率較小,不足以讓燈泡發光,只有燈泡功率達到一定值時燈泡才能正常發光.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

影響導體電阻大小有多種因素.如圖甲所示的實驗是  為了探究導體電阻大小與
 
的關系.同學們查閱  資料后知道某些導體的電阻還與磁場強弱有關(磁場強弱稱為磁場強度,用符號B表示,其單位為特斯拉,用符號T表示),電阻隨磁場的增強而增大,利用這種關系可以測量磁場的強度.如圖乙所示為室溫下某磁敏電阻阻值R隨磁場強度變化的曲線.若實驗室可提供以下器材:磁敏電阻、蹄形磁鐵、電源、開關、導線、滑動變阻器、電壓表、電流表(毫安為單位).
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(1)現要測定如圖丙所示蹄形磁鐵兩極間磁敏電阻R所在處的磁場強度,請在虛線框內畫出實驗電路圖;
實驗次數 1 2 3
U/伏 O.45 O.91 1.5O
I/毫安 O.3 O.6 1.0
(2)某同學正確實驗后,測得磁敏電阻R兩端的電壓與電流的數據如下:
請利用表中數據計算該磁敏電阻R在此磁場電的阻值為
 
歐,該處磁場強度大約為
 
特斯拉;
(3)若要在上述實驗后繼續研究磁敏電阻大小與磁場方向的關系,則只要在原實驗中改變
 
即可.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?泰州模擬)小敏用如圖甲所示的電路圖,研究通過導體的電流與導體電阻的關系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調節滑動變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應的4次實驗的電流和電阻值,描繪在乙圖中.

(1)實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應注視
B
B
(選填序號);
A.變阻器滑片    B.電壓表示數    C.電流表示數
(2)在丙圖中,用筆線代替導線,將電阻器正確連入電路(滑片向右電流表示數變小);
(3)實驗中,變阻器的作用除了保護電路外,還有
保持電阻R兩端電壓不變
保持電阻R兩端電壓不變
的作用.
(4)乙圖中陰影部分面積表示的科學量是
電壓
電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅和李強用如圖甲所示的電路測量小燈泡的電阻,圖乙是實物圖,兩人分別測量的小燈泡規格完全相同,均標有“2.5V”字樣.
(1)連接電路時,應將開關
斷開
斷開
;閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應滑在
端(左,右).
(2)根據圖甲,請在實物圖上用筆畫線代替導線,將電路連接完整(導線不交叉)
(3)小紅正確連接電路閉合開關后,發現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表示數接近電源電壓3V,出現故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)排除故障后,他們正確測量了相關數據,并對數據進行了初步處理,如下表和圖丙所示.分析李強同學的數據圖象可知:李強所測的小燈泡正常發光時的電阻值為
10.4
10.4
Ω.
次數 U/V I/A R/Ω
1 2.0 0.22 9.1
2 2.5 0.24 10.4
3 3.0 0.26 11.5
(5)從圖象可以看出小燈泡燈絲的電阻隨電壓電流的增大逐漸
增大
增大
,原因是燈泡的
溫度
溫度
不斷發生改變.
(6)該實驗電路還能測量小燈泡的
額定功率
額定功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

小敏用如圖甲所示的電路圖,研究通過導體的電流與導體電阻的關系,電源電壓恒定,改變
電阻R的阻值
電阻R的阻值
調節滑動變阻器滑片,保持
R兩端的電壓不變
R兩端的電壓不變
不變,記下相應的4次實驗的電流和電阻值,描繪在乙圖中.
(1)實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應注視
電壓表
電壓表

(2)乙圖中陰影部分面積所示的物理量是
電壓
電壓

(3)電壓表應該選擇
0~3V
0~3V
的量程(填0~3V或0~15V);
(4)通過分析乙圖可以得到結論:
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

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