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13.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬將5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發現電流表有示數而電壓表無示數,則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持電壓表的示數不變,應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數.
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟3.
實驗次數定值電阻(Ω)電流表示數(A)
15
2100.18
3200.09
(5)實驗記錄的多組數據如表所示.分析數據可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
(6)實驗結束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小彬分析了不能更換的原因.你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數為1.8V.

分析 (1)電壓表與電阻并聯,電流表、滑動變阻器與電阻串聯,滑動變阻器要接一上一下;
(2)根據電流表和電壓表有示數進行分析具體原因;根據電流表的量程和分度值讀出電流值;
(3)根據串聯電路的分壓特點,換接電阻后,應保持電壓表的示數不變,根據串分壓的知識判斷滑片的移動方向;
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟3;
(5)電流與電阻的關系:電壓一定,電流與電阻成反比;
(6)根據歐姆定律求出若換用50Ω的定值電阻進行實驗時結合串聯電路的分壓特點即可判斷電壓表最大示數.

解答 解:(1)電壓表與電阻并聯,由于電源電壓為3V,所以應選擇0~3V的量程;滑動變阻器已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:

(2)電流表有示數,電壓表無示數,說明與電壓表并聯部分發生短路,或定值電阻R1短路;由乙圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.36A;
(3)將5Ω電阻換成10Ω后,電壓表的示數會變大,所以應該增大滑動變阻器的阻值,即應將滑動變阻器的滑片P向A移動,使電壓表仍為原來的示數不變;
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟3;
(5)電流和電阻的關系為:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比;
(6)當定值電阻為50Ω時,此時滑動變阻器最大阻值為20Ω,根據串聯電路的分壓特點可知:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,所以,$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{50Ω}{20Ω}$=$\frac{5}{2}$,則定值電阻兩端最小電壓為$\frac{5}{7}$×3V≈2.14V>1.8V,由此可知無法保持定值電阻兩端電壓始終為1.8V,所以在此實驗中不能換用50Ω的定值電阻進行實驗.
故答案為:(1)如圖所示;(2)定值電阻R1短路;0.36;(3)電壓;A;(4)3;(5)反;(6)滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數為1.8V.

點評 此題是探究電流和電阻的關系實驗,考查了控制變量法的應用,同時考查了電流表、電壓表、滑動變阻器的接法,考查了電流表的讀數及電阻的計算,涉及到了串聯電路中電流、電壓的關系及歐姆定律的靈活應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.水無常形,變化萬千.如圖所示的各種自然現象,屬于凝固的是( 。
A.
冰掛棱
B.
    露晶瑩
C.
霧茫茫
D.
霜冷寒

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中:
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(1)小剛探究“電流與電壓的關系”,電路圖如圖,連接電路時,開關應斷開,閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調至最右端(選填“左”或“右”),該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是改變定值電阻兩端的電壓;
(2)實驗中,所測的數據如表一所示:由表一數據可得到的結論是電阻一定時,電流與電壓成正比:
(3)如圖,小軍在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實驗中,當我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來的操作正確的是C.
A.將變阻器滑片P向左移動,保持電壓表示數不變
B.將變阻器滑片P向左移動,保持電流表示數不變
C.將變阻器滑片P向右移動,保持電壓表示數不變
D.將變阻器滑片P向右移動,保持電流表示數不變
(4)小軍探究“電流與電阻的關系”,由表二數據可得到的結論是電壓一定時,電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究“電流與電阻的關系”的實驗中,所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω,R2=10Ω,R3=20Ω,滑動變阻器的規格為“15Ω 1A”.
(1)請在圖甲中的虛線框內畫出滑動變阻器的電路符號,并用筆畫線代替導線,將圖乙所示的實物電路連接完整.

(2)連好電路后,閉合開關,發現電流表指針不偏轉,電壓表針明顯偏轉,故障是電阻R斷路.
(3)連好電路后,按下列步驟進行實驗:
①將R1接入電路,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為1.5V,記下I1
②用R2替換R1接入電路,接下來的操作是移動滑動變阻器滑片使R2兩端的電壓保持不變,記下電流表的示數I2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.探究“電流與電阻關系”的實驗中,提供的器材有:電源(電壓9V)、電流表、電壓表、滑動變阻器R、電阻箱R0、開關及導線若干.
(1)小明連接的圖甲電路中存在連線錯誤,只需改動一根導線,即可使連線正確.請在接錯的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的接法.

(2)正確連接電路后閉合開關,在移動變阻器滑片P時,兩電表示數突然都變為零,則電路故障可能為B.
A.R短路      B.滑片P接觸不良       C.R0短路       D.R0斷路
(3)將R0阻值換為50Ω,電流表示數如圖乙,請在圖丙$\frac{1}{{R}_{0}}$坐標中補描該點并作出I-$\frac{1}{{R}_{0}}$關系圖線.
(4)連線時發現有一個錯誤數據點,反思產生原因,小明回憶是某次將R0的阻值變換為25Ω時,未移動滑動變阻器保持電壓表示數不變就讀取電流而造成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在探究“電流與電阻的關系”實驗過程中,老師給同學們準備了以下器材:蓄電池(6V)、電流表(0-0.6A,0-3A )、電壓表(0-3V,0-15V)、定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1個)、開關、滑動變阻器(1.5A,20Ω)、導線若干.

(1)連接電路時,開關應處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態.
(2)小明按圖甲連好電路后,閉合開關發現電壓表和電流表都無示數,經檢查,漏接了一根導線,如圖乙,請你幫小明補接上.
(3)補接后,小明先將5Ω電阻接入電路,調節滑動變阻器使電壓表示數為2V,電流表示數如圖丙為0.4A;再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻,為了使電壓表示數仍為2V,應將滑動變阻器適當向右(選填“左”或“右”)移動.
(4)當小明再換接15Ω電阻時,無論怎樣調節滑動變阻器,都不能使電壓表示數為2V,分析其可能的原因滑動變阻器最大阻值太。ɑ蚨ㄖ惦娮鑳啥穗妷禾突螂娫措妷禾撸ù鸪鲆环N情況即可)
(5)同組的小娟同學思考了一會,在不增減器材的條件下解決了這一問題,完成了實驗,數據如表:
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.2
實驗結論:電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
(6)本實驗采用的方法是控制變量法.
(7)利用該電路還能完成的實驗有:探究電流與電壓的關系(寫出一個名稱即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在探究電流與電壓、電阻的關系中:
【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系?
【猜想】導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
【實驗器材】電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻
(5Ω、10Ω、15Ω),三只滑動變阻器(10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A),導線若干.
【實驗過程】
(1)在圖2虛線框內畫出如圖1所示實物圖的電路圖.

(2)小思按圖正確連接電路后,閉合開關前,應把滑動變阻器的滑片滑到最右端(選填“左”或“右”),閉合開關后,發現電流表示數為0,電壓表指針超過量程.你認為造成這一現象的原因是電阻處斷路.
(3)小涵在探究時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關,取下5Ω電阻,改接10Ω的電阻(滑動變阻器滑片位置未動),當他接入10Ω電阻后,閉合開關,應將滑動變阻器滑片向右端移動(選填“左”或“右”),直至電壓表示數為1.5V,再次記下電流值.
(4)接著小涵換用15Ω的電阻重復上述實驗,得到了表中的實驗數據,分析數據得出:
電阻R/Ω51015
電流 I/A0.300.150.10
導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
(5)小涵實驗時所選擇的滑動變阻器規格是50Ω、1A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖甲所示的電路圖,研究通過導體的電流與電阻的關系,電源電壓恒為3V,電流表量程是0~0.6A,R是分度值為0.1的電阻箱,R′是規格為“20Ω 2A”的滑動變阻器.
(1)按甲圖連接好電路后,閉合開關S之前,應將滑動變阻器R′的滑片滑到b 端(選填“a”或“b”).開始實驗時,發現電流表和電壓表都有示數,無論怎樣調節滑動變阻器的滑片,電壓表和電流表示數均不變,請你分析電路發生的故障可能是變阻器同時接了上面兩個接線柱.(回答一種即可)
(2)排除故障之后,改變電阻箱的阻值,再調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電阻箱的阻值與對應的電流表示數描在乙圖中,根據所描點對應的數據可知,電壓表示數為2V.該同學在操作中將電阻箱的阻值有1Ω調為丙圖的示數,此時電阻箱的讀數為5Ω.為了保持上述電壓表的示數不變,應該將滑動變阻器的滑片向a 端(選填“a”或“b”)滑動到適當的位置.此時滑動變阻器接入電路中的阻值應為2.5Ω.
(3)同學們在交流討論中提出,既要保證上述電壓表示數不變,又要使通過電流表的電流不超過其量程,那么電阻箱的阻值最小只能調為3.4Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明彎曲手中的鋸片,發現鋸片形變量(彎曲程度)與所用拉力大小有關,同時他猜想,形變量可能還與鋸片的長度有關,于是他和同學合作進行了如圖所示實驗,將長度不同的同種材料組成的兩根鋸片分別夾于厚書內,伸出的長度(簡稱長度)用L表示,鋸片形變量(彎曲程度)用末端量△x表示,對鋸片的拉力用F表示,其大小等于彈簧測力計讀數.實驗數據分別如下表一、表二所示:
表一
實驗序號123
長度L(厘米) 252525
拉力F(牛)0.090.180.36
形變量△x(厘米)1.536
表二
實驗序號456
長度L(厘米)  151515
拉力F(牛)0.090.180.36
形變量△x(厘米)124
①分析表一、表二中實驗序號1、2、3或4、5、6的數據及相關條件,可歸納出的初步結論是:同種材料組成的長度相同的鋸片,形變量與所用拉力大小成正比;
②分析表一、表二中實驗序號1與4或2與5或3與6的數據及相關條件,可歸納出初步結論是:同種材料組成的長度不同的鋸片,當所用拉力大小相同時,長度越小,形變量越。
③請進一步綜合分析比較表一、表二中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較表一或表二中的數據及相關條件,可得出的初步結論是:同種材料組成的鋸片,長度相同,形變量與所用拉力大小的比值相同;
(b)分析比較表一和表二中的數據及相關條件,可得出的初步結論是:同種材料組成的鋸片,長度越小,形變量與所用拉力大小的比值越。

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