如圖所示，甲、乙兩容器間有一斜管相連，管中間有一閥門K，兩容器內都裝有水，且水面相平。當閥門K打開后，圖中A點壓強pA與B點壓強pB比較pA （13） pB（選填“＞”、“＝”或“＜”），管中的水將 （14） （選填“流動”或“不流動”），此時，該裝置相當于一個 （15） （填寫物理專用名稱）。
甲 乙
科目：初中物理 來源： 題型：
晴天正午，小明與同學從樹蔭下走過時，發現地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么要素有關呢？光斑有如何形成的呢？對此探明馬上進行了探究，他們猜想光斑的形狀：
a．與樹葉形狀有關，光斑是樹葉的影子
b．與樹葉間空隙形狀有關；
c．與樹葉間空隙大小有關。
（1）根據所學知識，可確定猜想a是_________(合理、不合理)的；
（2）為了進行探究，他們制作了甲乙丙丁四個帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現的光斑形狀。
甲 乙 丙 丁
讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關，你選用________卡片；在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關時，小明選用甲卡片進行實驗探究，發現白紙上得到四個圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關的結論，這結論_________（可靠、不可靠），若由你進行探究，你
將如何設計帶孔的卡片？請在虛線框內畫出孔的形狀。
（3）通過探究，他們得到了以下結論，其中錯誤的是_________。
| A．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像； |
| B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關，大孔形成的光斑與 |
| C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關； |
| D．不管光斑是不是像，他們都是有光的直線傳播形成的 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列數據，最接近實際情況的是 ( )
A．一個中學生的質量為100千克
B．人的密度為2×103千克/米3
C．臺燈用的普通白熾燈泡正常工作時電流為2安
D．臺燈用的普通白熾燈泡正常工作時電功率為40瓦
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖3所示，甲、乙兩個正方體物塊放置在水平地面上，甲的邊長小于乙
的邊長，甲對地面的壓強為p1，乙對地面的壓強為p2，如果甲、乙物塊的 （ ）
A．密度相等，將甲放到乙上，乙對地面的壓強有可能變為p1
B．密度相等，將乙放到甲上，甲對地面的壓強有
可能變為p2
C．質量相等，將甲放到乙上，乙對地面的壓強有可能變為p1
D．質量相等，將乙放到甲上，甲對地面的壓強有可能變為p2
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科目：初中物理 來源： 題型：
某同學測量一塊不規則瓷片的密度，請填寫空格處的內容。
① 把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調節 （9） 使天平在水平位置平衡。
② 用調節好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數和游碼的位置如圖12所示，則瓷片的質量為 （10） 克。
③ 他發現瓷片放不進量筒，改用如圖13所示的方法測瓷片的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片。
b．先往量筒中裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖14所示，則瓷片的體積為 （11） 厘米3。
④ 瓷片的密度ρ為 （12） 克/厘米3。
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圖12 圖13 圖14
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，對下列光學現象的描述或解釋錯誤的是（ ）
A．圖（a）中漫反射的光線盡管雜亂無章，但每條光線仍然遵循光的反射定律 |
B．圖（b）中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點 |
C．圖（c）所示炎熱夏天公路上的海市蜃樓景象，是由光的反射現象造成的 |
D．圖（d）所示是太陽光經過三棱鏡色散后的色光排列情況 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
閱讀下表可知：空氣溫度為25℃、空氣壓強為________________帕時，空氣密度為11.691千克/米3，該密度值讀作______________________________，它表示的物理意義是________________________________________________________。分析下表中所有數據可以發現：在空氣_______一定時，空氣密度的大小會_______________________。
空氣密度值
空氣溫度（℃） | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
空氣壓強（×106帕） | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
空氣密度（千克/米3） | 1.1691 | 5.8455 | 11.691 | 17.537 | 23.382 |
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大孔的形狀有關