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生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指高；“兩手相互摩擦手會(huì)發(fā)熱”的“熱”是指增加。

溫度內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在公路旁由東向西行走，一輛汽車(chē)從它后面向西疾馳而過(guò)，則這個(gè)同學(xué)相對(duì)于汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況是（　　）

A．靜止的 B. 由東向西運(yùn)動(dòng) C. 由西向東運(yùn)動(dòng) D. 無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）

A．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

B．我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲

C．將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑

D．人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某人騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)一段路，到達(dá)坡頂后又沿路返回，測(cè)得此人上坡時(shí)的平均速度為3 m/s，下坡時(shí)的平均速度為5 m/s，求此人在全程中的平均速度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物升高的溫度，就“小明認(rèn)為不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　　）

A．猜想假設(shè) B．提出問(wèn)題 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．分析論證

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如右上圖所示，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒A去接觸驗(yàn)電器的金屬球B，金屬箔張開(kāi)一定的角度，金屬箔所帶的是正電荷（選填“正”或“負(fù)”）；金屬箔張開(kāi)的瞬間電流方向是（選填“A到B”或“B到A”）；金屬箔能張開(kāi)的原因是電荷相互。