小芳同學做探究凸透鏡成像的規律實驗,她首先按圖1所示完成儀器裝配,圖中H點是2倍焦距處.
(1)經過調節,在光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應把蠟燭向 (選填“上”或“下”)調;
(2)調節好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點處,此時光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應把光屏向 移動(填“左”或“右”),這次成的是 立、 的實像;
(3)再把蠟燭移到B點處,這是小芳發現無論怎樣調節光屏,光屏上始終接收不到像,是因為 ,要想看到這個像,小芳觀察的方法應是: .
(4)小芳再一次調節蠟燭、凸透鏡和光屏的位置,使u=30cm,v=15cm,發現蠟燭的火焰能在光屏上成一個倒立縮小的像,此時,固定蠟燭和光屏的位置,改變凸透鏡的位置,當u= cm,還能再次在光屏上看到一個 立、 的實像.
(5)同班的小明同學,改用發光二極管光源“F”來做實驗,實驗時將光源放在15cm處,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,其大小如圖2所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像
(6)同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距.
科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,是光在空氣和玻璃兩種介質中傳播的情形,下列說法正確的是( )
A.入射角等于30° B.折射角等于50°
C.NN′是界面 D.MM′的右邊是玻璃
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市第六教研片初二第二次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
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為了探究光的反射和折射規律,小名設計并進行了如圖所示的實驗:把一束激光從某種玻璃中射向空氣,保持入射點不動,改變入射角(每次增加10°),觀察反射光線和折射光線的變化,并記錄了入射角α、反射角β、折射角γ.實驗過程中小名發現了一個奇特的現象,當把入射角增大到45°時,發現折射光線突然消失了,把入射角減小為40°時折射光線又出現了.他以為是實驗儀器發生了什么問題,經檢查儀器一切正常.又試了幾次結果還是一樣,但又有了新的發現:當折射光線消失后反射光線的亮度比有折射光線時明顯增強.這是怎么一回事呢?小名請教了物理老師,老師告訴他:光從玻璃、水等介質射向空氣,入射角增大時,折射光線離法線越來越遠,而且越來越弱;當入射角增大到某一角度,使折射角達到90°時,折射光線完全消失,發生這種現象時的入射角叫做臨界角λ.聽了老師的話,小名產生了濃厚的興趣,他還想知道這種玻璃的臨界角是多少,玻璃和水的臨界角相等嗎,于是他重新進行了實驗(從40°開始,入射角每次增加0.2°).下面是小名的實驗數據:
表1 光從玻璃射向空氣時入射角、反射角和折射角的關系(單位:度)
α/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 41 | 41.2 | 41.4 | 41.6 | 41.8 | 42 |
β/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 41 | 41.2 | 41.4 | 41.6 | 41.8 | 42 |
γ/度 | 0 | 15.2 | 30.9 | 48.6 | 74.6 | … | 79.8 | 81.1 | 82.7 | 84.8 | 90 | ? |
表2 光從水射向空氣時入射角、反射角和折射角的關系(單位:度)
α/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 45 | … | 48.2 | 48.4 | 48.6 | 50 |
β/度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 45 | … | 48.4 | 48.4 | 48.6 | 50 |
γ/度 | 0 | 13.4 | 27.0 | 41.7 | 58.7 | … | 70.1 | … | 82.7 | 84.0 | 90 | ? |
仔細考察小名的探究過程和實驗數據,回答下列問題:
(1)請你針對“當入射角增大到某一角度,使折射角達到900時,折射光線完全消失”這一物理現象,給它一個合適的名字叫光的 (全折射/全反射);
(2)根據實驗數據,玻璃的臨界角 水的臨界角(大于/等于/小于).
(3)光從玻璃射向空氣,入射角增大時(入射角小于臨界角),反射光越來越 (強/弱);
(4)光從空氣射向玻璃,入射角增大,折射光線 (可能/不可能) 完全消失;
(5)如圖2是一塊玻璃三棱鏡(等腰直角),周圍是空氣,一束光垂直于一個直角面射向三棱鏡畫出這束光的光路圖.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市第六教研片初二第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
為了制作一束平行光,班里的同學提出了以下的方法,你認為可行的方法是( )
A.選用凹透鏡并把一小燈泡放在凹透鏡的焦點上
B.選用凸透鏡并把一小燈泡放在凸透鏡的焦點上
C.選用凹透鏡并把一小燈泡放凹透鏡的2倍焦點處
D.選用凸透鏡并把一小燈泡放凸透鏡的2倍焦點處
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市第六教研片初二第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示現象中,應該用光的直線傳播來解釋的是( )
A.
觀察車后情況
B.
只見樹葉不見天空
C.
水中倒影
D.
隔著玻璃磚看木棒
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省無錫市初二月考物理卷(解析版) 題型:作圖題
作圖題
(1)如圖a所示,光從水里斜射入空氣里,請在圖中畫出反射光線和折射光線的大致方向.
(2)根據平面鏡成像的規律,畫出圖b中物體AB在平面鏡中所成的像.
(3)請畫出圖c從光源S發出的三條光線,經透鏡折射后的傳播方向.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省無錫市初二月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
2007年10月24日,我國在西昌衛星發射中心用長征三號甲運載火箭成功發射了“嫦娥一號”月球探測衛星.請你結合物理知識解釋下列問題:
(1)火箭中的燃料和氧化劑是 (填“固”、“液”或“氣”)態的,它是通過既 又加壓的方法使氣體液化的.
(2)火箭發射臺會設置個大水槽,因為火箭點燃后,尾部的火焰如果直接噴到發射臺上,發射架要熔化,利用大水槽中的水 (填物態變化名稱) 熱量起到保護發射臺的作用.我們看見火箭剛點燃時周圍大量的“白氣”是由于水 (填物態變化名稱)形成的.
(3)“嫦娥一號”攜帶的電池靠接收太陽光工作,這說明光具有 .太陽還能給地球帶來熱,太陽的熱主要是靠陽光中的 (紫外線或紅外線)來傳遞.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省無錫市初二月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個小線軸(如縫紉機上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動,可以看到,線軸在棉布上滾動的方向發生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時傳播方向也發生了改變.
(1)由圖(a)可知當線軸的甲輪剛接觸到棉布時,其速度的大小將 (變小/不變/變大),而乙輪的速度不變;
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現象可知,光由空氣斜射入玻璃時而發生折射現象的原因可能是 .
(3)下列幾個研究案例中與本題的研究方法相同的是…
A.用水波來形象地認識聲波;
B.探究蒸發快慢與哪些因素有關;
C.在探究發聲的音叉是否在振動時,將一個乒乓球靠近它,觀察到乒乓球被彈開;
D.將鬧鐘放在鐘罩內,通過抽氣來探究聲音能否在空氣中傳播.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇省無錫市初二月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
同學們做“探究凸透鏡成像的規律”的實驗,請回答以下問題:
(1)為了使 ,要調整凸透鏡、光屏和燭焰的高度,使它們的中心在同一高度,你認為下面幾種調整方法中最方便合理的是 .
A.眼睛平視,視線與光具座平行,利用“三點一線”把“三心”調整到同一高度;
B.用刻度尺一個一個的測量,可以很準確地控制“三心”在同一高度;
C.把蠟燭,透鏡,光屏在光具座上移到一起,調整“三心”在同一高度,然后再分開.
(2)一段時間過后,蠟燭燃燒變短,像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,則可以將凸透鏡向 移動.
(3)調整燭焰,透鏡,光屏三者的中心在同一高度后,點燃蠟燭,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因: ;
(4)保持蠟燭、凸透鏡的位置不變,調節光屏的位置,使光屏上得到了清晰的像,如圖所示.此時,光屏上得到的是倒立、 的實像,利用這個成像規律可以制成 .當燭焰向左(遠離透鏡)移動后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向 (左/右)移.
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