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15．力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果．

分析 力的大小、方向作用點都可以影響力的作用效果，所以叫做力的三要素．

解答 解：
影響力的作用效果的因素是力的大小、力的方向和力的作用點，稱為力的三要素．
故答案為：作用點．

點評 本題要求熟練掌握影響力的作用效果的三個因素，即力的三要素，要會用這一知識點解釋生活中的現象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，用手（手未畫出）使一個圓柱體物塊浸沒在水中，物塊的上表面受到水的壓力大小為14.7N，它的下表面受到水的壓力大小為20.9N，物塊受到的浮力大小為6.2N，浮力的方向為豎直向上；若物塊重為8N，放手后這個物塊將下沉（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖為我們常見的家用電器，關于它們正常工作時的電流，下列說法中合理的是（　　）
A．
     電風扇約2A		B．
   電冰箱約1A		C．
     電視機約2A		D．
     臺燈約0.18A

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．小明用一個滑輪組勻速提升重物，他將該滑輪組改進后，重新用改進后的滑輪組將這個重物勻速提升同樣的高度，該滑輪組的機械效率提高了．則改進后的滑輪組（　　）
A．有用功沒變B．總功沒變C．額外功減少D．總功減少

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，輕彈簧一端固定，在保證撤去拉力后，彈簧可以恢復原來形狀的前提下，小明用手拉彈簧的自由端，彈簧伸長．當他用更大的力拉彈簧時，彈簧伸長更多．請根據此情景，提出一個可以探究的科學問題：彈簧的伸長量與拉力大小是否有關？．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．閱讀文章，回答問題：
彩色玻璃球溫度計
彩色玻璃球溫度計也稱為伽利略溫度計（圖1所示），主要用于室內裝飾或作禮品收藏等用．這種溫度計外部為一根密封的玻璃管，內裝有透明液體．透明液體中又有數枚盛有不同顏色液體的不同密度的密封小玻璃球（圖31所示）．每個小玻璃球的底端掛有一個吊牌，上面寫著一個溫度值．玻璃管中的小玻璃球上下排列是有規律的，吊牌溫度最高的小球在最上方，最低的在最下方，并且不管小球或沉或浮，都由上到下按照吊牌溫度的降序排列．
當玻璃管中的透明液體的溫度改變，它的密度會隨之改變．這些小玻璃球有的就會上浮，有的就會下沉．當所有小球都在玻璃管中靜止，不再上下運動時，所有上浮小球中最下方一個小球的吊牌溫度即為當前所測得的溫度．
（1）圖2所示是某一時刻，上浮到玻璃管上方的所有小玻璃球，從上到下吊牌上的溫度依次為32℃、30℃、28℃和26℃，測得此時的溫度為26℃．
（2）當小玻璃球的密度小于玻璃管中透明液體的密度，它受到的浮力大于它的重力時，小玻璃球上浮．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖是滑雪愛好者從山上滑下的情境，請從機械能角度提出一個問題并回答
問題：滑雪愛好者從山上滑下時，重力勢能如何變化
回答：變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率的實驗中，小民同學設計的電路如圖1所示．
（1）用筆畫線代替導線連接實物圖2．

（2）實驗中3次的數據已列入下表，第2次的電流表示數如圖3所示，讀數為0.3A，電功率的值為0.75W．
實驗次數電壓（V）電流（A）電功率P（W）燈泡的明亮程度
12.00.260.52暗
22.5正常發光
33.00.361.08強烈發光
（3）燈泡的額定功率是0.75W，0.52W是燈泡的實際功率．
（4）由該實驗可得出以下結論：當實際功率越大，燈泡越亮（填“亮”、“暗”）．燈泡消耗的實際電功率隨外加電壓的增大而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某小組同學設計了如圖甲所示的裝置，將 同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準確收集數據，用升降臺調節溢水杯的 高度來控制物體排開液體的體積．
（1）實驗中，同學們逐漸調高平臺，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計的示數減小（增大/減小/不變），重物受到的浮力增大（增大/減小/不變），重物完全浸沒后，逐漸調高平臺，彈簧測力計的示數不變（增大/減小/不變）．實驗表明：浸在液體中的物體受 到的浮力大小與物體排開液體的體積有關，而與物體浸沒在液體中的深度無關．
（2）小組反復討論，改進了實驗裝置如圖乙，其中 A，B 是相同的彈簧測力計，同學們逐漸調 高平臺，使重物浸入水中的體積越來越大，比較彈簧測力計 A 的示數變化量△FA和彈簧測力計B的示數變化量△FB，它們的大小關系是△FA=△FB（＞/＜/=）．由此可初步得出結論：物體 浸在液體中所受浮力大小等于物體排開的液體所受的重力，這就是著名的阿基米德原理．

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