如圖所示，小華將一只正在發聲的音叉觸及面頰有震感．這個實驗是用來探究（ ）
A．聲音產生的原因 B． 決定音調的因素
C．聲音能否在空氣中傳播 D． 聲音傳播是否需要時間
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
（1）2013年9月19日，我國自行設計研制的“蛟龍號”載人潛水器圓滿完成在我國南海冷泉區與蛟龍海山區、東北太平洋我國多金屬結核勘探合同區和西北太平洋我國富鈷結殼勘探區的科考任務后，順利返航，這標志著我國深潛事業成功從沖擊深度的海試轉向試驗性應用方面。請你在圖（1）中試作出該潛水器模型加速上浮時的受力示意圖。（小黑點O表示潛水器模型的重心）
（2）小秦在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，通電螺線管的磁感線如圖所示，請在圖中標出電源的正負極和小磁針的磁極。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明同學在生活中發現當兩個人離得很遠時，無論你怎么大聲講話，都很難聽見；而對一群人講話，有的人能夠聽見，有的人卻聽不到。
【提出猜想】小明對此現象提出了自己的猜想。
（1）對此現象你的猜想是人耳能否聽見聲音，與 （填出一個因素即可）有關。
【實驗探究】為驗證自己的猜想，小明利用音頻信號發生器和小華同學一起進行了探究實驗。
（2）將信號發生器的頻率旋鈕置于5 Hz的位置，轉動音量開關改變音量的大小，始終聽不到聲音，一段時間后，實驗者產生煩躁的感覺。此現象說明： 。（寫出一條即可）
（3）將音頻發生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置，轉動音量開關至合適位置，距離信號發生器5 m時能聽到聲音，向前走到8 m時完全聽不到聲音。此現象說明人耳能否聽見聲音與 有關。
（4）小明和小華都站在距離信號發生器10 m的位置，轉動音量開關，小華聽到聲音時，小明仍然不能聽到。要使小明能聽到，應該采取的措施是 。在生活中，擴音器與此目的相同。擴音器中的揚聲器是一個把 信號轉化為 信號的裝置。
【實驗擴展】（5）不考慮空間因素，如果宇航員在“天宮一號”太空授課時演示此實驗， （選填“能”或“不能”）成功。利用上述設備還能研究的問題是： （可添加其他儀器等，寫出一條即可）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，滑輪組在自由端拉力F作用下，將重1600N的物體以0.2m/s的速度勻速提升，此過程中的機械效率為80%，則10s內對物體做的有用功為 ，拉力做功的功率為 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
在學習歐姆定律之后，老師請同學們設計一個測未知電阻Rx的電路．
（1）小明同學設計的電路如圖1所示．R0為已知阻值的電阻，當s1閉合s2斷開時，電流表讀數為I；當s1、s2都閉合時，電流表讀數為I1．請你寫出小明同學測Rx的表達式．Rx= 
（2）小紅設計了一種不同于小明同學設計的測量電路，如圖2所示．請你將圖3中的器材按圖2電路連接起來（用筆連線表示導線），要求滑動變阻器的滑片P處于最右端時，連入電路的阻值最大．
（3）小紅設計的電路中，電源電壓為12V，調節滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數為0.2A時，電壓表的示數恰為8V，求：
①Rx的電阻值；
②變阻器連入電路的電阻；
③滑動變阻器消耗的電功率．
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科目：初中物理 來源： 題型：
跳遠運動的幾個階段如圖所示，則運動員（ ）
A． 助跑階段機械能不變 B． 起跳時機械能為零
C． 經過最高點時動能最大 D． 經過最高點時重力勢能最大
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沖程能量轉化相同。