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1.2016年4月24日定為首個中國航天日,是為了紀念我國首枚人造衛星東方紅一號發射成功,衛星加速升空的過程中,動能變大(選填“變大”、“變小”或“不變”);如圖所示,小明在玩蹦蹦桿,在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中,小明的重力勢能轉化為彈簧的彈性勢能.

分析 利用以下知識分析解答:
(1)動能與質量和速度有關,質量越大、速度越大則動能越大;
(2)物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能,重力勢能與物體的質量和高度有關;
(3)物體由于發生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能,彈性勢能與物體的彈性形變的程度有關.

解答 解:衛星加速升空的過程中,質量不變,速度變大,所以動能變大;
小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中,小明的質量不變,高度降低,因此重力勢能減小;彈簧受力壓縮,彈性形變程度增大,因此彈性勢能增大,是小明的重力勢能轉化為彈簧的彈性勢能.
故答案為:變大;彈性勢.

點評 (1)掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素.
(2)能判斷動能、重力勢能、彈性勢能的變化.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示為小貓釣魚時的情景,小貓始終保持“左手”的位置不變,當有魚上鉤時,魚竿會被拉彎,說明力能改變物體的形狀;小貓用“右手”拉竿將魚懸于空中靜止,此時“右手”拉竿的力大于魚線對竿的拉力(選填“小于”、“等于”或“大于”),若小貓為了減小“右手”拉竿的力,可適當增大“兩手”握竿的距離(選填“增大”或“減小”.)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實驗裝置,燒杯中裝有質量相同、初溫相同的兩種液體A和B,將規格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中,同時加熱.用停表測出液體加熱到相同溫度時所用的時間.表1是小明記錄的實驗數據.



液體
質量/g初溫/加熱時間/s末溫/
A602045
B602012045
(1)組裝器材時,應將溫度計固定在適當的位置,不要碰到燒杯和電加熱器.
(2)加熱液體A所用的時間如圖2所示,為80S.
(3)上述實驗中,加熱時間較長的液體,其比熱容較大(填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.生活處處有物理,留心觀察皆學問.早春時節農民育秧時,夜晚要往田地里多放一些水,這是因為水的比熱容大,使得夜晚秧田降溫較少;從鍋中拿出剛煮好的雞蛋時,不會感到很燙,其原因是蛋殼上的水蒸發吸熱的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明同學要測量某未知電阻的阻值(整個實驗過程中電源電壓保持不變)

(1)按照圖甲電路圖正確連接電路后,閉合開關,小明發現電流表無示數,但電壓表示數很大.電路中出現的故障原因是電阻R0斷路.
(2)排除故障后,電流表和電壓表的示數如圖乙所示,則R0=6Ω.接下來小明調整變阻器的滑片繼續測量,這樣做的目的是多次測量求平均值,減小實驗誤差.
(3)小明想利用這些器材測量另一個未知電阻Rx的阻值,但發現電流表已經損壞.小華幫他設計另一個實驗方案:利用圖丙所示的電路,先閉合開關S、S1,記下電壓表的示數U1,再斷開S1,記下電壓表示數U2.則Rx=$\frac{({U}_{1}-{U}_{2}){R}_{0}}{{U}_{2}}$(表達式用測得的量與已知量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明在拆裝手電筒時,發現手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡正常發光時的電功率,圖1甲為他所連的實驗電路.

(1)經檢查發現電路接線有錯誤,小雨只做了一處改動就閉合開關進行實驗.請在他接錯的導線上打上“×”,并改正.
(2)電路連接正確后好,閉合開關后,發現燈泡不發光,電流表有示數,但電壓表無示數,則產生此故障的原因可能是燈泡短路
(3)排除故障后繼續實驗時,小雨移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為3.8V 時,電流表的示數如圖1乙所示.則該小燈泡正常發光時的功率為1.14W
(4)在此實驗的基礎上,老師又出示了電阻Rx(大約1000歐),提問能否用上述方法進行測量該電阻的阻值.同學們分析得出上述方案不行,原因是:阻值太大,電流太小,無法測出.
(5)接著,小明與其他同學經過討論,通過增加一電阻箱R(0~9999Ω 5A)、定值電阻R0(200Ω 2A)、單刀雙擲開關等器材,設計出了如圖2所示的方案,實驗按下列步驟進行,請將有關步驟填寫完整,并回答相關問題.
①第一步:按電路圖正確連接電路.
②第二步:將開關S撥到a,記下電壓表示數為U0
③第三步:將開關S撥到b,此時小明進行的完整操作過程是調節電阻箱接入電路的阻值直到電壓表示數為U0
④讀出電阻箱的阻值大小,該阻值大小就是Rx的大小.此方案所涉及的思想方法是等效替代法
⑤小華設計了如圖3所示與小明不同的方案,你認為小華的方案
能否測量出Rx的大小的,如不能寫出理由,如能請寫出小華
的方案的好處可以多次實驗求平均值,減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.溫度是表示物體冷熱程度的物理量,實驗室常用溫度計來測量物體的溫度,原理是液體的熱脹冷縮,如圖測得物體的溫度是-5℃.

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6.如圖甲是曉紅設計的“測量小燈泡額定功率”的電路圖.已知電源U恒為6V,小燈泡額定電壓2.5V.

(1)請用筆畫線代替導線,根據甲圖原理將乙圖中實物電路連接完整.
(2)當曉紅連接好所有的導線時,發現小燈泡立即發出耀眼的光,接著小燈泡燒壞,請指出曉紅在連接電路時的錯誤操作:
①開關沒有斷開②沒有將滑動變阻器的滑片調到阻值最大的位置
(3)曉紅更換小燈泡,正確連接電路,閉合開關后,移動滑片P,燈泡正常發光時,通過燈泡的電路如圖丙所示,求出小燈泡的額定功率0.75W.
(4)曉紅還想用原實驗器材測量電阻絲Rx的阻值(約1Ω),滑動變阻器R的最大阻值約為15Ω,她用電阻絲替換小燈泡,閉合開關后發現電壓表已損壞,其他器材完好,還有一個開關S2可用.請在圖丁中畫出測電阻絲Rx阻值的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.請按示例回答指甲剪子應用的力學知識,示例:壓強方面:刀口很薄,減少受力面積,增大壓強,容易剪斷指甲.
(1)摩擦力方面:搓甲的表面很粗糙,增大了接觸面的粗糙程度,增大摩擦力.
(2)杠桿(ABC)方面:動力臂大于阻力臂,屬于省力杠桿.

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同步練習冊答案
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