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6．兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力（　　）
A．一定是平衡力B．一定不是平衡力C．可能是平衡力D．無法確定

分析 辨別兩個力是否是平衡力，就要看這兩個力是否具備二力平衡的條件：等大、反向、共線、共物．根據告訴的兩個力的三要素相同結合二力平衡的條件來確定這兩個力是否是平衡力．

解答 解：兩個力的三要素完全相同，說明了這兩個力的方向也相同．而平衡力的方向是相反的，由此可知這兩個力一定不是平衡力．
故選B．

點評 兩個力的三要素相同，能夠體現這兩個力：等大、共線、共物、同向．唯獨與二力平衡的四個條件中的一個反向不相符．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．瓊海潭門的許多漁船都裝有“北斗衛星導航系統”，“北斗衛星導航”是通過電磁波與衛星進行信息傳輸的； 電磁波在真空中的傳播速度為3×108m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．星宇想知道醬油的密度，于是她和小華用天平和量筒做了如下實驗：
（1）星宇將天平放在水平臺上，把游碼放在標尺零刻度處，發現指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調．
（2）星宇用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則量筒中醬油的質量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（3）星宇用這種方法測出的醬油體積會偏小，密度會偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華用燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整．
①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0．
②往燒杯中裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質量為m1．
③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2；
④醬油密度的表達式：ρ醬油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水．（已知ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖，不計容器的重量，甲、乙兩個圓柱形容器中裝有質量相同的同種液體，則甲、乙兩容器內底部的壓強與容器對桌面的壓力的大小比較為（　　）
A．P甲＞P乙，F甲＞F乙B．P甲=P乙，F甲＞F乙C．P甲＜P乙，F甲=F乙D．P甲=P乙，F甲＜F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．
次數F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
11824
228116
321238
（1）為了方便測量力臂，應將杠桿調至水平位置平衡．調節時若杠桿右端稍低，可只將右端的平衡螺母向左調節．
（2）小明調節杠桿平衡后，通過加掛鉤碼分別改變F1和F2，并測出對應的力臂l1和l2，記錄了如表中所示的實驗數據．小明得出杠桿的平衡條件是：“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離“．小紅認為小明的結論不正確，為了驗證自己的觀點，小紅將圖中的F1改用彈簧測力計來拉，實驗時改變拉力的方向，仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的大小，即可證明小紅的判斷是否正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，辰辰同學和他的上伙伴們做了如圖所示的一系列實驗．
（1）由①②③三次實驗是為了探究浮力的大小跟排開液體體積的關系；
（2）分析①③④三次的實驗數據，可得出的結論是浮力的大小跟深度無關；
（3）由實驗①③⑤三次實驗還可探究浮力的大小與排開的液體密度的關系；
（4）通過實驗數據可知金屬塊的密度為9×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖（甲）所示，彈簧測力計示數為5N．如圖（乙）所示，小球完全浸沒在水中，測力計示數為2N．則小球受到的浮力為3N，小球的體積為3×10-4m3．剪斷懸吊小球的細線，小球在水中穩定時受到的浮力為3N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．在圖中畫出動力F1的力臂l1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．光敏電阻的阻值隨光照射的強弱而改變，光照越強，光敏電阻阻值越小．將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、開關和電源連接成如圖所示電路．閉合開關，逐漸增大光敏電阻的光照強度，那么（　　）
A．電流表的讀數增大，光敏電阻兩端的電壓也增大
B．電流表的讀數增大，但光敏電阻兩端的電壓減小
C．電流表的讀數減小，但光敏電阻兩端的電壓增大
D．電流表的讀數減小，光敏電阻兩端的電壓也減小

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同步練習冊答案
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