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1.如圖中,甲物體重5N,乙物體重3N,彈簧測力計重及摩擦均不計,則當甲乙兩物體靜止時,彈簧測力計的讀數為3 N,物體乙所受的合力為0 N.

分析 (1)彈簧測力計讀數時,多數都是在靜止或勻速直線運動狀態即平衡狀態下使用的,此時彈簧測力計的示數等于彈簧測力計受到的這個平衡力的大小;
(2)物體處于靜止狀態,則受平衡力,平衡力的合力為零.

解答 解:
(1)由題意知,彈簧測力計重及摩擦均不計,甲、乙兩物體以及彈簧測力計處于靜止狀態;
乙由于自身的重力對彈簧測力計掛鉤施加了一個向右的3N的拉力,彈簧測力計的示數等于掛鉤一端受到的拉力,所以彈簧測力計的讀數為3N;
(2)由題意知,乙處于靜止狀態,受平衡力的作用,則物體乙所受的合力為0N.
故答案為:3;0.

點評 此題是一道力學的綜合題,主要考查了力的平衡的有關知識,但根據力的知識認真的分析,還是比較容易得出正確結論的.

練習冊系列答案
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13.物理學中規定,用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷,用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷.

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13.在“伏安法測電阻”的實驗中,按圖甲所示的電路連接進行實驗,電源電壓不變.
(1)在連接電路時,開關應處于斷開狀態.
(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關S,觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數.
①將滑片P置于最初位置,電壓表和電流表的讀數如表格所示;
②將滑片P移動到某一位置,電流表的讀數如圖乙所示為0.3A,電壓表的讀數如表格所示;
③將滑片P移動到另一位置,電壓表和電流表的讀數如表格所示;
(3)根據上述數據計算:被測電阻Rx的阻值是5.1Ω.
(4)實驗進行了多次測量,其目的是減小誤差(尋找可靠結論/減小誤差).
實驗次數電壓U/V電流I/A
1.00.2
1.5
3.00.58

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10.電壓表內阻較大,在實際電路中也有一定電流通過.紫琪同學為了測量一電壓表的內阻,她找來電源、電流表、定值電阻R0(阻值已知)、滑動變阻器R、開關和導線若干,并設計了如圖所示的電路圖.
(1)請用筆畫線代替導線,完成右圖中實物電路的連接,連線時導線不能交叉.
(2)檢查電路連接無誤,閉合開關后,電流表有示數,電壓表無示數,產生這一現象的原因可能是定值電阻R0短路.
(3)排除故障后,閉合開關S,移動滑動變阻器滑片P,當電流表的示數為I時,電壓表的示數為U,請寫出該電壓表內阻Rv的表達式Rv=$\frac{U{R}_{0}}{I{R}_{0}-U}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示,小明在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中:
(1)請用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接.

(2)小明把最后一根導線連接完畢,發現兩電表立即有較大示數.則在實驗操作中有兩處錯誤,一處是變阻器的滑片沒放在最大阻值處,另一處是連接電路時開關沒有斷開.
(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為10.1Ω和10.2Ω,第三次測量時,電壓表的示數如圖乙所示,電流表的示數為0.26A.根據以上三次數據,最后得出Rx=10.1Ω.
(4)實驗時,某小組同學發現電流表和滑動變阻器均損壞,于是向老師要了一個阻值適當的定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(符號為:),借助原剩余的實驗器材,也順利完成了實驗.假如由你來做該實驗,要求電路只連接一次,請在虛線框內畫出實驗電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究聲音能在真空中傳播嗎”的實驗中,小明將正在發聲的手機(選填“手機”或“音叉”)放在廣口瓶中,再把瓶內的空氣抽出,隨著向外抽氣,聽到的聲音逐漸變小,(選填“逐漸變小”、“逐漸變大”或“保持不變”),實驗中不能(選填“能”或“不能”)把瓶內空氣完全抽出,因此這是一個理想化的實驗,你不能(選填“能”或“不能”)通過此實驗直接得到真空不能傳聲的結論,而是在此實驗的基礎上通過科學推理法(選填“控制變量法”、“轉換法”或“科學推理法”)得出實驗結論.

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12.為了探究光反射的規律,小李進行如圖所示的實驗.
(1)小李想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內,他將如何操作?把紙板B向后彎折,看紙板B上能否接收到反射光線.
(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發現反射光線沿著OF方向射出,這表明:光在反射時光路是可逆的.

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8.如圖所示的四個實驗中,能說明發電機工作原理的是(  )
A.B.C.D.

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9.灑水車在平直的公路上勻速行駛灑水,那么在灑水的過程中灑水車的機械能變小(變大、變小、不變、不能確定)

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