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13.在“伏安法測電阻”的實驗中,按圖甲所示的電路連接進行實驗,電源電壓不變.
(1)在連接電路時,開關應處于斷開狀態.
(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關S,觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數.
①將滑片P置于最初位置,電壓表和電流表的讀數如表格所示;
②將滑片P移動到某一位置,電流表的讀數如圖乙所示為0.3A,電壓表的讀數如表格所示;
③將滑片P移動到另一位置,電壓表和電流表的讀數如表格所示;
(3)根據上述數據計算:被測電阻Rx的阻值是5.1Ω.
(4)實驗進行了多次測量,其目的是減小誤差(尋找可靠結論/減小誤差).
實驗次數電壓U/V電流I/A
1.00.2
1.5
3.00.58

分析 (1)為保護電路,在連接電路時,開關應處于斷開狀態.
(2)明確電流表選擇的量程和最小分度值,讀出電流表的示數;
(3)分別利用歐姆定律的變形公式求出三次的電阻值,然后求出3個測量值的平均值,即待測電阻的阻值;
(4)多次測量可以減小誤差.

解答 解:(1)為保護電路,在連接電路時,開關應處于斷開狀態;
(2)根據圖乙可知,電流表量程為0~0.6A,分度值為0.02V,示數為0.3A;
(3)由I=$\frac{U}{R}$得:
R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{1.0V}{0.2A}$=5Ω;
R2=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{1.5V}{0.3A}$=5Ω;
R3=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{3V}{0.58A}$=5.17Ω;
故被測電阻Rx的阻值:Rx=$\frac{1}{3}$×(5Ω+5Ω+5.17Ω)=5.1Ω;
(4)根據(3)小題可知,本實驗進行了多次測量的目的是求平均值減小誤差.
故答案為:(1)斷開;(2)0.3;(3)5.1;(4)減小誤差

點評 本題考查了歐姆定律的應用、實驗數據的處理、滑動變阻器和電表的正確使用,涉及的知識點較多,但都是基礎知識,平時注意基礎知識的積累和學習.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,不計摩擦及繩重,把重G=16N的物體勻速提起所用的拉力F=10N,則關于該動滑輪的說法中正確的是(  )
A.動滑輪重6N
B.該動滑輪的機械效率為80%
C.提升物體的速度越快,機械效率越高
D.勻速提升物體時,物體的機械能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.用如圖甲所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗.

(1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱.這樣做,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度. 為了使燒杯內各部分受熱均勻,還需要進行的操作是用攪拌棒攪拌.
(2)實驗中,應始終注意觀察燒杯中冰的狀態變化,并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數.
(3)根據如表數據,在圖乙中畫出這段時間內冰的溫度隨時間變化的圖象.
時間/分鐘00.511.522.533.544.55
溫度/℃-8-6-4-20000000
狀態固態固液共存態
(4)由圖象可以看出,冰在熔化過程中溫度不變.(變化/不變),冰是晶體.(晶體/非晶體)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.用如圖所示的電路來測量未知電阻RX的阻值,R0阻值已知.
(1)完成實驗過程:
a.對照電路圖連接電路時,開關應斷開,并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大.
b.閉合開關,移動滑片,記下電壓表V1和V2的示數分別是U1和U2
c.斷開開關,整理器材.
(2)用測量所得的物理量和已知量符號表示出待測電阻RX=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$.
(3)為減少實驗誤差,你認為還應怎么做:移動滑片獲得多組數據,多次計算結果求平均值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.利用圖甲的電路測量定值電阻的阻值.

(1)本實驗的原理是:R=$\frac{U}{I}$.
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.(滑片向右移時電流變大)
(3)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移至A(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關后,移動滑片P到某一點時,電流表示數為0.2A,電壓表的示數如圖乙所示,為1.8V,計算出的電阻值為9Ω.
(4)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結果,你認為合適嗎?不合適,理由是沒有多次測量取平均值以減小誤差.
(5)如圖丙所示是其他兩組同學根據測得數據作出的,I-U圖象,分析圖象可知,定值電阻Ra和Rb 的大小關系是Ra<Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(6)小珍連接好電路后閉合開關,發現無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數,但都不改變,原因可能是滑動變阻器接在C、D接線柱(或接在A、B接線柱.(寫出一種即可),另一組同學在實驗中,發現電流表無讀數,而電壓表有明顯的讀數,發生這一現象的可能原因是燈泡斷路.
(7)滑動變阻器在本實驗中的作用是:①保護電路;②改變電路中的電阻,進行多次測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖甲所示是小蘭用電壓表和電流表測量某一小燈泡燈絲正常發光時的電阻所用的實物圖,該小燈泡的額定電壓為2.5V:

(1)請你用筆畫線代替導線,將電路補充完整(要求:①連線不交叉;②滑片P向左移,燈泡變暗)
(2)在連接電路時,開關應該斷開.
(3)閉合開關后,發現電壓表示數為1.2V,這時應將滑動變阻器的滑片P向右(選填“左”或“右”)端滑動,直到電壓表的示數為2.5V時,小燈泡正常發光,此時電流表的示數如圖乙所示,則通過小燈泡的電流為0.12A,小燈泡的電阻為20.8Ω(結果保留1位小數).
(4)若閉合開關時,發現電流表有示數而電壓表沒有示數,且燈泡不發光,則電路出現的故障是燈泡短路.
(5)另一組同學按照同樣的連接方式連接好最后一根導線,燈泡立即發出明亮耀眼的白光,并且很快熄滅.請你分析該給同學的問題出在哪里?連接電路時,開關沒有斷開;滑動變阻器接入電路中的電路過小(滑動變阻器滑到了最右端).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.回顧實驗和探究(將下列實驗中的空缺部分填寫完整).
(1)探究電流與電壓、電阻的關系.
電路圖 請將實物電路連接完整.
 
 實驗步驟①連好如圖電路后,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
②在ab間分別接入10Ω、15Ω、20Ω的電阻,移動滑片P,使ab間電壓保持為6V不變,記下對應的電流值,填入表2.
 實驗
數據
表1  R1=10Ω
U/V369
I/A0.30.60.9
表2  U=6V
R/Ω101520
I/A0.60.40.3
 圖象分析能正確表示表1所反映的關系的圖線是a.
 
 問題
討論
將實驗中的定值電阻更換為標有“2.5V”的小燈泡,閉合開關后,電壓表示數為2V,電流表示數為0.16A,則此時燈泡的實際功率為0.32W,為使燈泡正常發光,應將滑動變阻器滑片向左調. 
(2)探究電磁感應現象.
 實驗現象裝置如圖,閉合開關,讓導體ab不動,電流表指針不偏轉;讓導體ab上下運動,電流表指針不偏轉;讓導體ab前后運動,電流表指針偏轉. 
 應用此現象中,機械能轉化為電能. 
 問題討論 如果將電流表換成電源,閉合開關,導線ab受力運動,據此制成電動機.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖中,甲物體重5N,乙物體重3N,彈簧測力計重及摩擦均不計,則當甲乙兩物體靜止時,彈簧測力計的讀數為3 N,物體乙所受的合力為0 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.顧客站在商場自動扶梯的水平臺階上隨自動扶梯勻速上升.顧客在上升過程中(  )
A..機械能保持不變B..運動狀態在不斷變化
C..重力勢能不變D.動能不變

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