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小明同學在做“探究物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖甲所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：

步驟一：讓鐵球甲從斜面F點靜止滾下，打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置B。

步驟二：讓鐵球甲從斜面E點靜止滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C。

步驟三：換一鐵球乙（m_乙﹥m_甲）從斜面上E點靜止滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D。

⑴小明同學設計實驗“步驟一”和“步驟二”，是想探究動能大小與的關系；

⑵小球動能的大小是通過比較得出的，這種研究方法叫。

⑶分析步驟二、三，得出的結論。

⑷為了讓質量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學認為可以不用讓兩球都從E點滾下，而是設計了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法（合理/不合理）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

說到火車，多年來縈繞在人們頭腦中的便是火車在行駛中那不絕于耳的“咣當、咣當”的聲音，以及冒著濃煙的蒸汽機或柴油機發出的轟鳴聲。為了環保，早期在鐵路旁樹立如圖所示的隔聲墻，現在在滬寧線上鋪設的303公里的一根超長無縫線路，為鐵路電氣化的動車組解決了噪聲問題。

（1）火車的運行會帶來很大的噪聲，經常會超過100dB，噪聲的主要來源是鐵軌的振動和機器排氣口的空氣振動，隔聲墻是在___ _控制噪聲，靠近鐵路的房屋采用雙層真空玻璃窗是利用__ _ 的原理來減弱噪聲的。

（2）采用無縫鐵軌和電動機動力，以減少火車的振動。這是通過_______ 控制的辦法減少噪聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到的聲音靠傳入耳中，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的發生了變化（選填“響度”、“音調”或“音色”）。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌面在振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用如圖所示的電路測定小燈泡的功率。電路中電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為0～3V，電流表的量程為0～0.6A。滑動變阻器的規格為“20Ω lA”，燈泡標有“2.5V 1.25W”字樣。若閉合開關，兩電表的示數均不超過所選量程，燈泡兩端的電壓不允許超過額定值，不考慮燈絲電阻的變化，則下列說法中正確的是（）

A．滑動變阻器的電阻允許調節的范圍是2.5～20Ω

B．電流表示數的變化范圍是0.18～0.6A

C．燈泡的最小功率是0.81W

D．該電路的最大功率是2.25W

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科目：初中物理 來源： 題型：

現有標著“6V 6W”字樣的燈泡L：

⑴該燈泡L正常發光時的電流是 A，電阻是 Ω。

⑵如圖甲所示，把燈泡L與電壓恒為6V的電源相接，在t=0s時刻，合上開關S，測得流過燈泡L的電流與通電時間關系如圖乙所示，則： ① 合上開關S瞬間，流過燈泡的電流是 A，燈泡的實際功率是 W；②在時刻開始燈泡正常發光；③合上開關瞬間燈泡的電阻和正常發光時燈泡的電阻之比是；④燈泡常常在合上開關瞬間時易損壞，導致這種現象的原因是。