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16.下列實踐活動,能探究聲音的產生或傳播條件的是(  )
A.觀察蟋蟀翅膀在摩擦振動時,發(fā)出清脆的聲音
B.揚聲器播放音樂時,放些紙片在紙盒上,看到紙片不斷跳動
C.雷雨天,先看到閃電,后聽到雷聲,測出閃電距我們的距離
D.把一個收音機用塑料袋密封后浸沒在水中,仍能聽到聲音

分析 聲音是由物體的振動產生的,聲音的傳播是需要介質的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.

解答 解:A、蟋蟀翅膀在摩擦振動時,能聽到清脆的聲音,可研究聲音產生的原因,故A符合題意;
B、揚聲器播放音樂時,放些紙片在紙盆上,看到紙片不斷跳動,可研究聲音產生的原因,故B符合題意;
C、光在空氣中的傳播速度遠大于在聲音在空氣中的傳播速度,不能夠探究聲音產生與傳播條件,故C不符合題意;
D、把一個收音機用塑料袋密封后浸沒在水中,仍能聽到聲音,說明水可以傳播聲音,故D符合題意.
故選ABD.

點評 本題探究的是聲音的產生和傳播條件,結合了轉化法進行分析聲音的產生原因,是中考的熱點.

練習冊系列答案
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(1)用手撥動塑料尺,塑料尺會發(fā)出聲音,說明聲音是由物體的振動而產生.
(2)若增大撥動塑料尺振動的力度,則聲音的響度增大.

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6.閱讀短文,回答問題.
上周日,學校組織八年級全體同學去南郊風景區(qū)春游,同學們玩得很開心.八年級(3)班的張?zhí)裉裢瑢W回到家后覺得口很渴,倒水時發(fā)現熱水瓶里面已經空了,于是她就拿出水壺,倒入小半壺自來水,放到煤氣灶上用大火加熱.幾分鐘后,水開了,壺口處冒出大量“白氣”.張?zhí)裉耜P掉煤氣灶后取下水壺,水逐漸停止沸騰.當她向水瓶中灌水時,壺口處的水忽然又“沸騰”了,水花四濺,差點兒濺到自己身上.張?zhí)裉駠樍艘惶⒖虒⑺畨胤畔拢^了好一會兒才拿起水壺向水瓶中灌水,這次沒有出現剛才的“沸騰”現象.張?zhí)裉裢瑢W覺得很奇怪,把這事告訴了在學校教物理的爸爸.爸爸聽了以后,笑著對恬恬說,你已經開始學物理了,最好自己來探究這個問題.在爸爸的指導下張?zhí)裉裢瑢W進行了實驗探究,結果如表.
表一
水壺中的水量用大火燒開水,水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水灌水時水會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
一壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
表二
水壺中的水量用小火燒開水,水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
一壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
發(fā)現原來已經不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現象,只有在同時滿足以下條件時才會出現:①水量比較少(半壺水);②用大火燒開水,水開后立即灌入水瓶.張?zhí)裉裢瑢W根據實驗結果并結合液體沸騰的條件,終于得到了水在灌入水瓶時再次沸騰的原因.通過這次活動,張?zhí)裉裾J識到物理與生活實踐聯系很密切.聯系生活實際,多觀察,多實驗,不但可以解決實際問題,而且能培養(yǎng)自己的學習興趣.
(1)“幾分鐘后,水開了,壺口處冒出大量‘白氣’.”其中的“白氣”是小水珠;
“白氣”的形成先后經過的物態(tài)變化是先汽化后液化.
(2)液體沸騰需要滿足的條件是溫度達到沸點、繼續(xù)吸收熱量.
(3)原來已經不沸騰的水在灌入水瓶時再次沸騰的原因是什么?由于用大火加熱且水不滿,所以壺的上半部分溫度較高,超過了水的沸點.將水灌入水瓶時,水流經壺的溫度較高的上半部分,水會再次吸熱重新沸騰.

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