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4．下面關于力的說法錯誤的是（　　）

	A．	物體的運動可以不需要力來維持		B．	可以使物體發生形變
	C．	力可以改變物體的運動狀態		D．	力一定能改變物體的運動狀態

分析力的兩種作用效果：力可以改變物體的運動狀態，力可以改變物體的形狀．
力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因．

解答解：A、力是改變物體運動狀態的原因，不是維持物體運動的原因，物體的運動可以不需要力來維持，故A正確；
BC、力可以改變物體的運動狀態，也可以改變物體的形狀，故BC正確；
D、力可以改變物體的運動狀態，但不是一定改變物體的運動狀態，如物體受平衡力作用時，物體的運動狀態不改變，故D錯誤．
故選D．

點評掌握力的兩種作用效果，正確理解力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小涵站在平面鏡前0.5m處觀察自己在鏡中的像，像到平面鏡的距離是0.5 m，她向東移動的過程中，像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．以平面鏡為參照物，鏡中的像向西移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，用兩把刻度尺A、B測同一物體長度（L_A、L_B），讀數時視線正確的是甲，其中B尺的分度值是1mm，則L_A=2.1cm，L_B=2.10cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小軍利用天平、水和燒杯來測量一不規則小石塊的密度
（1）把托盤天平放在水平臺面上，將標尺上的游碼移到零刻度處，調節天平的平衡螺母使天平平衡．
（2）用天平測量小石塊的質量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖1所示，則小石塊的質量為62g．
（3）如圖2所示：

a．往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達位置上作標記；
b．取出小石塊，測得燒杯和水的總質量為153g；
c．往燒杯中加水，直到標記處，再測出此時燒杯和水的總質量為184g；
d．計算出小石塊的體積為31cm³．
（4）用密度公式計算出小石塊的密度為2g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．請畫出圖丙中魚懸停在水中時所受重力和浮力的示意圖．（點O是魚的重心）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．

一物體放在水平桌面上，如圖所示，
（1）若沿aa’線將它切成兩塊，拿去上面的部分，物體對桌面的壓力將減小，壓強將減小；
（2）若沿bb’線切開，拿去右半部分，則物體對桌面的壓力將減小，壓強將不變．（增大/不變/變小）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．

電池使用說明中都有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”．小明用所學物理知識探究這條提示的依據．
方案一：用同型號串聯的兩節新電池和串聯的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動車供電，讓電動車在相同路面上運動．
（1）通過測量電動車運動的速度，比較兩組電池為電動車提供的電功率太小．
（2）通過測量電動車能夠運動的路程，比較兩組電池為電動車提供的電能多少．
方案二：用定值電阻替代電動車，通過測量定值電阻兩端的電壓，
比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大．
小明設計了如圖所示電路．將方案一中的兩組電池和同型號一節新電池分別接入A、B間進行實驗，將開關S閉合前后的電壓表讀數記錄在下表中．

電源	S斷開時電壓/V	S閉合時電壓/V
兩新	3.2	3.1
一新一舊	1.9	1.3
一新	1.6	1.5

（3）分析表中兩列數據的第第二列可知，串聯的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓，不僅小于兩節新電池提供的電壓，竟然也小于一節新電池提供的電壓！
（4）為什么一新一舊電池給定值電阻提供的電壓小于一節新電池提供的電壓？
原因分析：根據串聯電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當于在以一節新電池為電源的電路中串聯了一個電阻．
（5）要使結論具有普遍性，需要換用不同（選填“相同”或“不同”）型號新舊電池進行了多次實驗．
實驗總結：綜全上述探究，結合你的認識，從能量的角度可以得出電池使用說明中提示的依據是：新舊電池混用，廢舊電池會消耗新電池的部分能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．

如圖所示，一個小球靜止在水中，它所受浮力的方向是豎直向上；如果剪斷繩子后，小球上浮，最終漂浮在水面上．小球在上浮過程中未露出水面前所受浮力的大小與繩子剪斷前相比將會不變．