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3.如圖中,物體A重G=100N,在水平方向F=20N的拉力的拉動下,以0.5m/s的速度做勻速直線運動,地面的阻力是物重的0.3倍,則拉力F的功率是20W,裝置的機械效率是75%.

分析 (1)由圖知使用的是動滑輪,n=2,拉力端移動速度等于物體移動速度的2倍,利用P=Fv求拉力的功率;
(2)由題知,物體受到地面阻力f=0.3G,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{f{s}_{物}}{Fs}$=$\frac{f{s}_{物}}{F2{s}_{物}}$=$\frac{f}{2F}$求裝置的機械效率.

解答 解:
(1)由圖可知使用的是動滑輪,n=2,則拉力端移動速度v=2v=2×0.5m/s=1m/s,
拉力的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=20N×1m/s=20W;
(2)由題知,物體受到地面的阻力:f=0.3G=0.3×100N=30N,
裝置的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{f{s}_{物}}{Fs}$=$\frac{f{s}_{物}}{F2{s}_{物}}$=$\frac{f}{2F}$=$\frac{30N}{2×20N}$×100%=75%.
故答案為:20;75%.

點評 本題考查了使用滑輪組機械效率和功率的計算,知道水平使用動滑輪時克服地面阻力做的功為有用功是關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.一容器中裝有40kg溫度是20℃的冷水,若用某一熱水器把它加熱到溫度為70℃時,共用了0.6m3的天然氣,已知天然氣的熱值為2.8×107J/m3,水的比熱容4.2×103J/(kg•℃).求:
(1)這次加熱過程中,水吸收的熱量;
(2)該熱水器天然氣的使用效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.每個節日小彩燈的額定電壓為6V,要把它們串聯在220V的家庭電路中使用且正常發光,至少要串聯37個節日小彩燈.小彩燈燈正常發光時的電阻為R1,不發光時電阻為R2,則R1大于R2,原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的電路中,閉合開關,電壓表V1的示數是7.5V,電壓表V2的示數為9V,若電源電壓為12V,則L2兩端電壓分別為是(  )
A.4.5VB.5.5 VC.3 VD.2 V

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“測量小燈泡正常發光時的電阻”的實驗中,小剛同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、一個滑動變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡,設計了如圖甲所示的電路.

(1)實驗中需要依據圖甲所示的電路圖,將圖乙所示器材進行連線,請用筆畫線代替導線,請在答題紙上將圖乙所示電路連接完整.
(2)連好電路閉合開關,發現電壓表無示數,電流表有有示數,則故障可能是燈泡短路.
(3)正確連接好電路后,閉合開關,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為2.5V時小燈泡正常發光,電流表指針如圖丙所示,此時,小燈泡的電阻約是12.67Ω.實驗中滑動變阻器的作用是改變燈泡兩端的電壓和保護電路.
(4)小剛想在上述實驗的基礎上,進一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關系”,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數據之后,發現電流與電壓不成正比,請指出他的實驗方法的不合理之處無法控制小燈泡電阻不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.某點物體發出的光經凸透鏡折射后會聚于一點,該點就是物體的實像,如圖所示,L為凸透鏡,MN為其主光軸,O為光心,若物體AB經凸透鏡成的實像為A′B′,試用作圖的方法確定凸透鏡的焦點F,并在圖中標出F的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在一個陽光明媚的下午,小明拿著照相機想在南北走向的河邊拍攝一張水中倒影的風景照,人應該站在河西岸(東岸/西岸)拍攝,拍攝的倒影是東岸(東岸/西岸)的景物.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在觀察“水的沸騰”實驗中,當水溫升到88℃時,每隔1min讀一次溫度的示數,直到水沸騰3min后停止讀數,數據記錄如下表所示:
時間/min012345678
溫度/℃889092949698989898
(1)某次數據沒有記錄,當時溫度計示數如圖1所示,請將漏填的數據填在表格內;
(2)根據表格中的數據,在圖2的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
(3)從圖象可以看出水的沸點是98℃,水在沸騰過程中溫度不變(升高、不變、降低);
(4)由水的沸點判斷當時的大氣壓小于(填“大于”“等于”“小于”)標準大氣壓.
(5)甲、乙兩圖(圖3)中能正確反映水沸騰時現象的是圖乙.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.為了“探究光反射時的規律”,實驗小組的同學依據教材設計了如圖所示的實驗.
次數∠i∠r
170°70°
245°45°
330°30°
(1)實驗中的一個重要器材是可沿著ON前后折疊的紙板,該紙板在本實驗中起到的作用:呈現光路;驗證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內.
(2)改變光束入射的角度,多做幾次,換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡.取下紙板,測量ON兩側的∠i和∠r,將數據記錄在上表中,根據數據得出的結論是反射角等于入射角.
(3)若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點,光將沿圖中的OE方向射出,因為在反射現象中,光路是可逆的.

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