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17.如圖知識結構正確的是(  )
A.
物態分子特性
分子間距分子間作用力
固態很小較大
液態較大很大
氣態很大很小
B.
物態外在特性
有無一定形狀有無一定體積
固態
液態
氣態
C.
方法具體做法舉例
做功對物體做功活塞壓縮空氣實驗
物體對外做功空氣推動塞子實驗
熱傳遞物體吸熱熱水袋取暖
物體放熱熱水袋變涼
D.
電路電流路徑有無節點各用電器是否互相影響開關個數
串聯電路一條互不影響一個
并聯電路兩條或多條互相影響可以多個

分析 (1)固態物質分子間間隙很小,分子間相互作用力大
(2)物質存在狀態有固態、液態和氣態,固體:有一定的形狀和體積;液體:沒有一定的形狀,但有一定的體積;氣體:沒有一定的形狀和體積;
(3)改變物體內能的方法:做功、熱傳遞;
(4)串聯電路中電流有一條路徑,各用電器相互影響;并聯電流中電流有多條路徑,各用電器互不影響.

解答 解:A、固態物質分子間距離很小,分子間相互作用力很大;液態物質分子間距離較大,分子間相互作用力較大,故A錯誤;
B、固態物質,有一定的形狀和體積;液態物質,沒有一定的形狀,但有一定的體積;氣態物質,沒有一定的形狀和體積,故B正確;
C、活塞壓縮空氣實驗中,活塞對空氣做功,空氣的內能增大;空氣推動塞子實驗中,空氣對外做功,內能減小;用熱水袋取暖,人體吸熱,內能增大;熱水袋變涼過程中,熱水袋放熱,內能減小,故C正確;
D、串聯電路中各用電器相互影響;并聯電路中各用電器互不影響,故D錯誤.
故選:BC.

點評 本題考查的知識點多,題目考查的知識容量大,但考查方式簡單,是一道基礎題;學習時要注意全面學習,記住各知識點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中,小明先將蠟燭、凸透鏡、光屏正確安放在光具座上,移動的如圖所示位置時在光屏上成清晰的像,下列說法不正確的是(  )
A.此時光屏成像是倒立縮小實像,與照相機的原理相同,取走光屏燭焰還能成像
B.凸透鏡焦距在6cm到12cm之間
C.在凸透鏡和蠟燭之間放一個近視鏡向右移動光屏能再次出現燭焰清新的像
D.保持蠟燭和光屏最初位置不變,向左移動凸透鏡,光屏上能再出現燭焰2次清晰的像,一次等大,一次放大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小張同學在測量小燈泡正常發光時的電阻的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡正常發光的電壓為2.5V.圖甲所示是已連接完整的實驗電路.
(1)連接實驗電路的過程中開關應斷開.
(2)閉合開關后,緩慢移動滑動變阻器的滑片P,同時觀察電壓表(選填“電壓表”或“電流表”)示數的變化,當電壓表的示數如圖乙所示時,其讀數為2.1V;若要測得小燈泡正常發光時的電阻,滑片P應向左(選填“左”或“右”)端移動.
(3)另一組的小杜同學在連線時,不小心將線接錯了,當開關閉合后,移動滑動變阻器的滑片P,發現電流表示數變大時,電壓表示數卻變小,請分析產生這個現象的原因是電壓表與滑動變阻器并聯了.
(4)電路正常后,改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I-U圖象.由圖象可知,小燈泡正常發光時的電阻約為8.3(保留一位小數).
(5)接著,小杜換用另一未知電壓的新電源和一些定值電阻(替換小燈)利用圖甲同樣的電路又做了幾次實驗,保持滑動變阻器滑片在某一位置不變,記錄了以下數據,有了新的發現:可以將電壓表改成直接讀出電阻值的歐姆表,請你幫他刻出5.0V處標為50Ω.
次數 1 2 3 4 5
 電阻R(Ω) 5 10 15 20 
 電壓U(V) 2.0 3.0 3.6 4.0 5.0
(6)小濤同學在實驗中通過調節滑動變阻器,還測出了通過同一定值電阻的不同電流值和對應的電壓值,如表所示:
U/(V) 0.5 0.8 1.1 1.4 1.7 2.0
 I/(A) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
小濤發現電流與電壓不成正比,請你分析表中數據,判斷其原因是電壓表使用前沒有校零.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.一個雞蛋質量55g,放入裝滿純水的燒杯中,沉入底部,排開0.5N的水,向燒杯中加鹽并攪拌使雞蛋懸浮.求:
(1)雞蛋在純水中所受的浮力;
(2)雞蛋的體積;
(3)雞蛋懸浮時鹽水的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列運用科學方法的實例中,錯誤的是(  )
A.制作滑動變阻器的過程中運用了缺點利用法
B.利用擴散現象反映分子運動運用了轉換法
C.將固體、液體、氣體的分子特點比作學生的排列運用了擬人類比法
D.研究做功和熱傳遞改變內能的效果運用了等效法

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,三個燈泡是相同的,當開關閉合時,電流表A3的示數為0.2A,則電流表A1、A2的示數分別為___A和___A(  )
A.0.2  0.2B.0.2   0.4C.0.6  0.4D.0.4  0.2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.黎黎'同學配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制出的鹽水密度,就利用天平和量筒來進行測量.
(1)把天平放在水平臺上,將游碼撥到標尺左端的零刻度處后,發現天平橫梁左高右低,應將平衡螺母向左 ( 選填“左”或“右”)調節,使天平平衡;
(2)用調節好的天平測得空燒杯的質量m1
(3)把適量的鹽水倒入量筒中,測得鹽水體積V,如圖甲所示;
(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,測得燒杯和鹽水的總質量m2,如圖乙所示.
根據圖中數據,幫黎黎同學把下表填寫完整:
空燒杯的質量
m1/g
量筒中鹽水的
體積V/cm3
燒杯和鹽水的
總質量m2/g
鹽水的密度
ρ/g.cm-3
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(5)以上方法測出的鹽水密度值比真實值偏小 ( 選填“偏大”或“偏小”).
(6)黎黎同學發現混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態,按以下的步驟測出了石塊的密度.
①用細線栓著石塊浸沒在鹽水中( 石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出 ),天平的讀數增大了△ml
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,松開細線,天平的讀數再增大了△m2
③石塊密度的表達式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$   ( 用△ml、△ml及鹽水密度ρ表示 ).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.下列關于物理概念的說法中,錯誤的是(  )
A.某種物質溫度升高1℃所吸收的熱量,叫做這種物質的比熱容
B.物體溫度降低,說明它一定放出了熱量
C.要在一段電路中產生電流,它的兩端就要有電壓
D.運動的物體有內能,靜止的物體沒有內能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在研究杠桿的平衡條件實驗中:
(1)實驗前杠桿傾斜情況如圖(A)所示,為使它在水平位置平衡,可將左端的平衡螺母向左(選填“左”、“右”)移動.使杠桿在水平位置平衡的好處是便于從杠桿上直接讀取力臂.
(2)實驗中共有10個相同的鉤碼,如圖(B)所示,杠桿上每格等距,

當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設計兩種方案)
答:①在C處掛上6個鉤碼;②在D處掛上4個鉤碼.
(3)如果某組同學在實驗前猜想杠桿平衡的條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.他們經過實驗,獲得了如下表所示的數據:
動力F1(N)動力臂l1(cm)阻力F2(N)阻力臂l2(cm)
4554
于是,他們分析了所得的數據,認為自己的猜想得到了驗證,請你指出他們的實驗中存在的問題.
答:從一次實驗便得到實驗結論,結論具有片面性和偶然性;
(4)此實驗得出的正確結論是動力×動力臂=阻力×阻力臂.

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