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小軍在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
編號(hào) 控制條件琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D300.5
在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法”.
(1)如果想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦.
(2)如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究,控制的變量是琴弦的______和______.
(3)想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的______的關(guān)系.

解:(1)研究音調(diào)和材料的關(guān)系,要控制長(zhǎng)度和橫截面積相等,C和D兩種材料符合要求;
(2)A和B兩種材料都是鋼,長(zhǎng)度都是20cm,橫截面積不同,所以說(shuō)控制的變量是材料和長(zhǎng)度,
(3)想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系;
故答案為:(1)C、D;(2)材料;長(zhǎng)度;(3)橫截面積.
分析:弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān).
應(yīng)用控制變量法可以解答此題,觀察表中變量有三個(gè),當(dāng)研究音調(diào)與一個(gè)變量時(shí),必須保證其他兩個(gè)變量相同.
點(diǎn)評(píng):控制變量法是被研究的問(wèn)題與多個(gè)因素有關(guān),研究和某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制其他因素一定或不變.控制變量法的實(shí)驗(yàn)是初中物理實(shí)驗(yàn)中重要的思想,考試中從材料的選取、方案的設(shè)計(jì)、結(jié)論的描述、數(shù)據(jù)的分析等方面都可以考查控制變量的思想,要細(xì)心.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小軍在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
編號(hào)  控制條件 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 30 0.5
在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法”.
(1)如果想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,應(yīng)該選用表中編號(hào)為
C、D
C、D
的琴弦.
(2)如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究,控制的變量是琴弦的
材料
材料
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度

(3)想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的
橫截面積
橫截面積
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小軍在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件:
編號(hào) 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.5
C 20 0.7
D 30 0.3
E 40 0.3
F 20 0.3
G 尼龍絲 20 0.3
(1)如果小軍想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
ABC
ABC
的琴弦
(2)如果小軍想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短韻關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
ADE
ADE
的琴弦.
(3)彈吉他時(shí),手指在弦上來(lái)回移動(dòng).是通過(guò)
改變琴弦的長(zhǎng)度
改變琴弦的長(zhǎng)度
來(lái)改變音調(diào)高低的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小軍在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件:
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A200.3
B200.5
C200.7
D300.3
E400.3
F200.3
G尼龍絲200.3
(1)如果小軍想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦
(2)如果小軍想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短韻關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦.
(3)彈吉他時(shí),手指在弦上來(lái)回移動(dòng).是通過(guò)______來(lái)改變音調(diào)高低的.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小軍在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件:
編號(hào) 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.5
C 20 0.7
D 30 0.3
E 40 0.3
F 20 0.3
G 尼龍絲 20 0.3
(1)如果小軍想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦
(2)如果小軍想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短韻關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦.
(3)彈吉他時(shí),手指在弦上來(lái)回移動(dòng).是通過(guò)______來(lái)改變音調(diào)高低的.

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科目:初中物理 來(lái)源:新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲現(xiàn)象》2013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷D(一)(解析版) 題型:解答題

小軍在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件:
編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A200.3
B200.5
C200.7
D300.3
E400.3
F200.3
G尼龍絲200.3
(1)如果小軍想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦
(2)如果小軍想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短韻關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為______的琴弦.
(3)彈吉他時(shí),手指在弦上來(lái)回移動(dòng).是通過(guò)______來(lái)改變音調(diào)高低的.

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