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3.珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座,可使他們不易翻倒.物體的穩定程度(穩度)與哪些因素有關呢?
她猜想:可能與物體所受重力大小、重心高低及支持面的大小有關.
如何比較物體的穩度大小呢?她發現,讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明穩度較小.于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點轉動,通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動),來比較物體穩度的大小,如圖所示.
在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時,她制作了三塊重相同、外形相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時將它們依次放在木板上,分別記下它們剛好翻倒時,木板轉過的角度θ的大。畬嶒炗涗浫绫恚
實驗次數123
重心離底面高度
物體剛好翻轉時木塊轉過的角度θ較大
穩度較大
(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小,間接反映了物體的穩度越小.
(2)珍珍在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中,應控制物體所受到的重力大小和支持面的大小不變.
(3)實驗現象表面,物體的重心越低,其穩度越大.
(4)依據以上結論,卡車裝貨時,應把重的貨物裝在下層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒.

分析 (1)越容易翻倒,穩度越小,在質量、支持面相同的情況下,物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小,說明物體越容易翻倒,穩度越。
(2)探究穩度大小與重心高低關系的實驗中,應采用控制變量法,控制物體重力與支持面相等而物體重心高度不同進行實驗.
(3)分析表中實驗數據,根據實驗現象得出實驗結論.
(3)根據物體穩度與重心高度的關系,確定如何裝貨.

解答 解:(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小,間接反映了物體的穩度越。
(2)在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中,應控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變,這種實驗方法叫控制變量法.
(3)由表中實驗數據可知,物體的重心越低,其穩度越大.
(4)重心越低,穩度越大,物體越穩度,因此卡車裝貨時,應把重的貨物裝在下層,增加車的穩度,可使貨物不易翻倒.
故答案為:(1)。唬2)支持面;控制變量;(3)低;(4)下.

點評 本題考查了影響物體穩度的因素,實驗采用了控制變量法,應用控制變量法、認真分析實驗數據即可正確解題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.小彤家使用的是瓶裝液化氣,每瓶中裝入的液化氣質量為21kg.(液化氣的熱值取5×107J/kg.)
(1)21kg的液化氣完全燃燒,釋放的熱量是多少?
(2)若整瓶液化氣完全燃燒釋放熱量的60%被利用,那么散失的熱量是多少?
(3)小彤想節約能源、降低能耗,若將上述散失的熱量全部利用起來,可以把多少千克溫度為20℃的水加熱到100℃?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在復習“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時,小剛想:“既然通電導體周圍存在磁場,磁場又會對通電導體產生力的作用,那么互相靠近的兩個通電導體間是否會產生力的作用呢?”
(1)于是,他和小強商議通過實驗來研究這一問題.他們找到了兩根柔軟的導線,相距較近的并排固定在接線板上,實驗電路如圖甲所示.通過實驗觀察到的現象如圖乙所示.

該實驗表明:兩個通電導體之間產生力的作用.
(2)小強認為,如果改變其中一個通電導體中的電流方向,則它們之間作用力的方向也會發生改變.
小強這樣想的理由是:電流產生的磁場方向是由電流的方向決定的,當一個通電導體中電流的方向改變時,它產生的磁場方向也會發生改變;而磁場對通電導體的作用力的方向與電流的方向和磁場的方向有關,另一個通電導體中電流的方向不變,但磁場方向變化了,它受到的磁場力的方向就會改變.
(3)如果開始實驗時,小剛和小強沒有找到柔軟的導線,而是用較硬的普通鋁芯電線進行實驗,你認為會出現怎樣的情況?通過這個問題,你得到了怎樣的啟示?
使導線在力的作用下,變得更硬,可能觀察不到(或電流很大才能觀察到)兩通電導體間的相互作用;合理選用實驗器材非常重要.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.快速騎自行車,我們會感到空氣阻力,而且騎車速度越快,感覺空氣阻力越大.由此小華同學猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關.
在一個無風的周末,小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上.小華打開汽車天窗,將如圖所示裝置固定在汽車車頂.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小華依次將汽車以不同速度行駛時,將彈簧測力計的示數記錄在如表中.
汽車速度v/(m•s-15101520
彈簧測力計示數F/N0.10.51.11.9
(1)我們是通過觀察彈簧測力計示數來知道物體所受空氣阻力大。
(2)分析上表中的實驗數據可知,物體運動速度越大,物體所受阻力越大.
(3)實驗完畢后,小華又進行了新的思考:空中下落的物體速度會增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大,其所受的空氣阻力會不會也一直增大?
在老師的指導下,小華知道了:若雨滴所受空氣阻力小于重力,則雨滴下落速度繼續增大;若下落雨滴所受空氣阻力大于重力,則雨滴下落速度減小.
請你根據老師的上述指導和本實驗結論并結合所學物理知識分析:一滴質量為m的雨滴從高空下落時(假設在無風天氣,雨滴下落高度足夠大),所受到的最大f=mg.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.2013年6月20日,神舟十號航天員王亞平在太空授課時提了一個思考題:在太空中,人們常用的桿秤、天平等測量質量的儀器都會失效,能有什么方法解決呢?
小明查閱資料發現彈簧的振動快慢與所掛物體的質量存在一定的關系,此關系可利用如圖實驗獲得.在一根輕質彈簧下懸掛質量為m的物體,讓其在豎直方向上振動,彈簧每上下振動一次所需的時間叫周期(T),改變物體質量,多次測量,制作了圖乙中彈簧振動周期的平方T2與重物質量m的關系圖象.
根據以上實驗過程回答如下問題:

(1)在該實驗中,主要用到的測量儀器有天平、秒表.
(2)由圖乙信息可知彈簧的振動周期T與所掛物體質量m的關系式是:T=$\sqrt{km}$(k=5s2/kg).
(3)已知物體在地球上與太空中的振動快慢相同.如果在太空中想測量一個蘋果的質量,請你設計測量方案①將蘋果掛在輕質彈簧a上;②測出振動30次所需的時間t,算出每振動一次所需的時間$\frac{t}{30}$;③根據圖乙查得該蘋果的質量為m克.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明的爸爸準備購買一輛SUV型(運動型多用途)轎車,可是上網搜索后有人說這種車重心較高,汽車容易翻倒.小明有些懷疑,通過觀察家里臺燈、照相機三腳架的穩度(即穩定性)后,設計并進行了如下實驗:如圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動),慢慢轉動木板,直至圓柱體翻倒,記錄此時木板轉過的角度,記錄結果如表.
試驗次數1234
重心離支持面的高度
物體剛好翻倒
時木板轉過的
角度θ
最大較大
穩度最大較大
(1)小明是通過物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ來判斷物體的穩度.
(2)分析數據2、3、4(填實驗次數的序號)可以得到穩度與重心高低之間的關系為重心越低越穩定.
(3)分析小明的實驗數據,發現物體的穩度還與物體的底面積大小有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小宇的表弟在操場上玩滑板車,他發現表弟用腳蹬地的力越大,滑板車速度增加的越快.愛思考的小宇猜想:滑板車速度增加的快慢可能與腳蹬地的力的大小有關.為了驗證自己的猜想,他回校后進行了如下實驗并將結果記錄如下表.(實驗桌面光滑,摩擦不計):

實驗
序號
鉤碼的質量m(kg)開始的速度v0(m/s)1秒末的速度v1(m/s)2秒末的速度v2(m/s)每秒速度的增加量a(m/s2
10.0500.250.50.25
20.100.510.5
30.20121
(1)實驗裝置中使用定滑輪的作用是改變力的方向.
(2)分析實驗數據,可以得出物體受到的拉力F(鉤碼重力)與每秒速度的增加量a之間的關系式是F=2a,從而驗證了自己的猜想.
(3)做了上述實驗后,小宇還認為影響滑板車速度增加的快慢還可能人和與滑板車的質量大小有關,于是他又對此進一步利用實驗進行探究,這時他應該通過改變小車的質量而保持拉力不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在復習“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時,小剛想:“既然通電導體周圍存在磁場,磁場又會對通電導體產生力的作用,那么相互靠近的兩個通電導體間是否會產生力的作用呢?”
(1)于是,他和小強商議通過實驗來研究這一問題.
他們找到了兩根柔軟的導線,相距較近地并排固定在接線板上,實驗電路如圖甲所示.通過實驗觀察到的現象如圖乙所示.該實驗表明:兩個通電導體間會產生力的作用.
(2)小強認為,如果改變其中一個通電導體的電流方向,則它們之間作用力的方向也會發生改變.
小強這樣想的理由是:電流產生的磁場方向是由電流的方向決定的,當一個通電導體中電流的方向改變時,它產生的磁場方向也會發生改變;而磁場對通電導體的作用力的方向與電流的方向和磁場的方向有關,另一個通電導體中電流的方向不變,但磁場的方向變化了,它受到的磁場力的方向就會改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,重力為80N的木塊在大小為10N的水平拉力F的作用下,10s內沿水平面勻速前進了5m,則木塊受到的摩擦力為10N,拉力F的功率是5W.若水平拉力變為12N,則木塊在水平方向上所受的合力為2N.

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