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5.如圖用一段細鐵絲做一個支架,作為轉動軸,把一根中間戳有小孔(沒有戳穿)的飲料吸管放在轉動軸上,吸管能在水平面內自由轉動,用餐巾紙摩擦吸管使其帶電.
(1)把某個物體放在帶電吸管一端的附近,發(fā)現吸管向物體靠近,由此現象我們并不能判斷該物體已經帶電,原因是帶電體有吸引輕小物體的性質.
(2)把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近,吸管被推開,說明吸管帶正電,吸管被推開的原因是同種電荷相互排斥.
(3)吸管和餐巾紙摩擦起電時,吸管的原子核束縛電子的本領弱一些.

分析 (1)帶電體能夠吸引輕小物體;
(2)絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電;
(3)物質失去電子帶正電.

解答 解:
(1)帶電體除了吸引帶有異種電荷的物體外,還可以吸引不帶電的輕小物體,所以不能判定物體是否帶電;
(2)絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,帶電吸管與它相互排斥,所以吸管帶的應該是與玻璃棒相同的電荷,即帶電吸管帶正電;
(3)用餐巾紙摩擦吸管,使吸管帶正電,說明吸管失去電子,吸管束縛電子的能力弱一些.
故答案為:(1)帶電體有吸引輕小物體的性質;(2)正電;同種電荷相互排斥;(3)吸管.

點評 知道帶電體可以吸引不帶電的物體時正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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16.小熊家的一個水龍頭因關閉不嚴,導致滴水不止.她用質量為100g的燒杯放在水龍頭下接滴水,1min后將裝有水的燒杯放到已調好的天平左盤中,逐漸在另一個盤中加砝碼,當把最小的砝碼放入盤中,指針偏向分度盤的右側,則下一步應進行的操作是取下最小的砝碼,然后再調節(jié)游碼,直到指針指到分度盤的中央時,盤內砝碼及游碼的位置如圖所示,則燒杯中水的質量為24g.

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17.在探究杠桿平衡條件的實驗中:

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(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個.
(3)記錄實驗數據的表格如下,請將表格空白處補充完整.①動力臂L1/cm,②阻力F2/N.
次數動力F1/N阻力臂L2/cm
120.110.2
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(5)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將“變大”、“變小”、“不變”),其原因是拉力的力臂變小,在阻力及阻力臂不變的情況下,動力臂變小,則動力變大.

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13.如圖,將兩個表面切得干凈的鋁塊壓在一起,能吊住臺燈等物體,這個現象說明:分子之間存在引力.

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20.空氣的密度為1.2kg/m3,一間普通教室內空氣的質量與下列哪個物體最接近(  )
A.一個蘋果B.一名中學生C.一頭牛D.一頭大象

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.有關壓強的現象,下列說法正確的是(  )
A.如圖甲所示,保持水中金屬盒探頭的深度不變,將探頭的橡皮膜朝上,U形管兩邊的液面高度差減小
B.如圖乙所示,將托里拆利實驗裝置從山腳下拿到山頂上,玻璃管內水銀柱的高度h不會發(fā)生變化
C.如圖丙所示,下水道的存水彎利用了連通器的原理
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15.如圖所示的四個實例中,目的是為了增大摩擦的是(  )
A.
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B.
開瓶器
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