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18．如圖所示，輕質杠桿OA可繞O點轉動，請在圖中畫出動力F1的力臂L1．（按照題目要求作圖）

分析 已知支點和動力的方向，過支點作力的作用線的垂線段（即力臂）．

解答 解：過支點O作垂直于動力作用線的垂線段即為杠桿所受拉力的力臂L1．如圖所示：

點評 此題的關鍵是掌握杠桿五要素，然后根據杠桿的五要素作出相應的作用力或力臂，并且作圖要求規范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖是小莉、小華和小明三人在做探究凸透鏡成像規律的實驗裝置圖：
（1）小明將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距離透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距約是10cm．
（2）小莉同學做實驗時，小華發現燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調節光屏，小莉應將光屏向上（選填“上”或“下”）移動．
（3）小明將燭焰移至距透鏡15cm處，移動光屏，使蠟燭焰在屏上得到清晰的倒立、放大的實像，投影機（選填“照相機”、“投影機”或“放大鏡”）就是應用這一原理制成的．
（4）小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，小明移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發現光屏上的像變模糊了，為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，小華應將光屏向左（左/右）移動．
（5）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果小明把透鏡上半部用不透明的紙擋住，不讓光線通過它，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”），像的明暗將變暗（選填“變亮”或“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小明在日常生活中觀察到，媽媽每次洗完頭后都會用吹風機來吹干頭發，且邊吹邊用手不停地上下掀動頭發，這樣頭發干得更快，因為這樣做（　　）
A．僅通過了提高水溫來加快蒸發
B．既提高了水溫又加快了空氣的流動，加快了蒸發
C．既增加了蒸發面積又加快了空氣的流動，加快了蒸發
D．既提高了水溫、增加了蒸發面積又加快了空氣的流動，加快了蒸發

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．2016年8月28日，哈爾濱國際馬拉松賽在“冰城”鳴槍開賽．馬拉松比賽的距離是42.195km．某位運動員的奔跑速度是5m/s，合18km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“觀察水的沸騰”的實驗中，某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖1所示，則圖乙是水沸騰前的情況．實驗小組還得到如表的實驗數據：

時間（min）…6789101112131415…
溫度（℃）…95969798989895989898…
（1）從記錄的數據看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第12min時的數據；從記錄數據可得出的實驗結論是：此時水沸騰的溫度為98℃；在沸騰過程中水吸熱（填“吸”或“放”）．根據記錄的數據畫出其溫度與時間的關系如圖2中圖線a所示，若其他條件不變，僅將燒杯中的水增多，則溫度與加熱時間的關系圖線正確的是c
A．a     B．b     C．c      D．d
（2）他在實驗過程中發現：從開始加熱到水剛沸騰時所用時間過長，請你說出兩種可能的原因：
①水的質量太大．②水的初溫太低．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學隔音效果，小華學習了有關聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下實驗進行探究，請閱讀并回答下列問題，實驗步驟：
①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到表中的數據：
材料①衣服②報紙③平裝書④塑料袋⑤襪子
聽不見滴答聲的實際距離/m 
2.1		 
2.8		 
3.7		 
5.2		 
1.2
回答問題：
（1）小華設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越小（選填“小”或“大”）的原理．
（2）根據小華所得數據可知待測材料隔聲性能由好到差的順序為⑤①②③④（填表格中材料前的序號）．
（3）仔細分析可知相對粗糙的材料比相對平滑材料隔音性能好（選填“好”或“差”），猜想其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強（選填“強”或“弱”）．
（4）如果給你一塊海綿材料，你認為其隔聲性能與報紙相比，海綿（選填“海綿”或“報紙”）隔聲性能好一點．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．課本內一張紙的厚度是60μm；乒乓球的直徑大約是44mm；人們走兩步大約是1m；某同學身高15.8dm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．（1）1.2h=72min=4320s；      
 （2）10m/s=36km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明用刻度尺測物體的長度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是0.1cm，物體的長度是3.50cm．

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