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為探究導體中的電流與電阻的關系,實驗室提供的器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表、五個定值電阻(阻值分別為8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω)、滑動變阻器(1A 30Ω)、開關、導線若干.

(1)小華選用8Ω的定值電阻,根據甲圖連接實物,將滑動變阻器的滑片移至最左端,閉合開關發現,電壓表的指針偏轉超過其量程,電流表示數不為零,則以下操作中,最合理的操作是

A.立即將滑動變阻器的滑片移至最右端

B.斷開開關,將電壓表接入電路的量程改為15V

C.斷開開關,檢查定值電阻是否發生斷路

D.斷開開關,檢查滑動變阻器是否發生短路

(2)排除故障后,小華調節滑動變阻器,使電壓表的示數如圖乙所示,其值為 V,記下此時對應的電流;將定值電阻阻值換為12Ω時,則應將滑動變阻器的滑片向 (“左”、“右”)移動,使電壓表保持圖乙的值不變,才能完成第二組數據的測量.

(3)測量第三組數據時,小華換用阻值為30Ω的定值電阻,無論怎樣移動滑片,無法完成實驗,因為電壓表示數總比圖乙的示數 (“大”、“小”).通過分析計算,小華認為若用現有的方案和器材完成實驗,接入的定值電阻阻值不得大于 Ω.

練習冊系列答案
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炎熱的夏天,打開電風扇,就會感到涼爽一些,下列說法中正確的是( )

A.電風扇吹來的風是涼的

B.電風扇吹來的風加快了身上汗水的蒸發,而汗水蒸發時要從身上吸收熱量

C.電風扇吹來的風把人體的溫度傳到了空氣中

D.電風扇吹來的風帶走了我們周圍空氣的熱量,所以我們感到涼爽

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按照題目要求作圖:

(1)如圖1所示是一側帶有書柜的辦公桌,現在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面,請畫出這個力的方向和這個力的力臂,并在這個“杠桿”的支點處標上“O”.

(2)根據圖2的場景,在圖中長方形左右兩條邊上畫出箭頭的方向,用來大致表示低空和高空的空氣流動方向.

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以下圖片都是能量轉化的情景,其中與另外三個不同的是( )

A.

反復彎折鐵絲

B.

塞子被水蒸氣推出

C.

滑梯滑下,臀部發熱

D.

壓縮氣體

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在如圖所示的幾個情景中,人沒有對物體做功的是( )

A.

學生背著書包在水平路面上勻速前進

B.

女孩把一箱報刊搬起來

C.

兩人合力將陷入雪地的汽車推出來

D.

運動員用力將足球踢出去

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如圖甲所示,工人沿斜面把一箱貨物從底端拉進車廂.貨物移動的距離S與時間t的關系如圖乙所示.在此期間,工人拉這箱貨物沿斜面勻速運動時的拉力為400N,此斜面的長為5m,高為1m,這箱貨物重為1500N.則:

(1)0~5s內,工人所做的功為 J;

(2)5~30s內拉力做功的功率是 W;

(3)工人沿斜面拉這箱貨物時,機械效率為

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇無錫南菁高級中學實驗學校九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,兩個水果點亮了發光二極管,在這個簡單的電路中水果相當于 ,發光二極管的主要材料為 (“導體”、“半導體”或“絕緣體”),如果想控制這個電路的通斷,還應在電路中安裝

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某同學用如圖1所示電路“探究并聯電路中電流的特點”.

(1)在連接電路時,開關應 .當閉合開關試觸時,發現電流表的指針偏轉如圖2所示,原因是

(2)用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復實驗,記錄數據如下表.

實驗序號

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流Ic

第一次測量

0.2

0.2

0.4

第二次測量

0.3

0.3

0.6

第三次測量

0.4

0.4

0.8

上面表格的設計中存在的不足之處是

(3)該同學表格數據得出實驗結論:并聯電路中干路電流為支路電流的2倍.這個結論一定成立嗎?

答: (選填“一定”或“不一定”).為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點,應該

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