對于物理學習中涉及到的物理方法，下列說法正確的是 （ ）
A.分析出實際杠桿的五要素是建立模型的方法
B.將電流比作水流是轉換法
C.通過比較木樁被重物打入沙中的深度來比較重力勢能大小是控制變量法
D.探究杠桿平衡條件時要多測幾組數據是為了減小誤差
同步練習強化拓展系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，將盛有少量冷水的燒瓶放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處，并將燒杯放在盛有熱水的水槽中。不久會觀察到燒杯內固態碘減少且出現紅棕色的碘蒸氣，這是_________現象；過一會兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量針狀的碘晶體，這是 現象，同時燒瓶內水的溫度會有明顯 （選填“升高”或“降低”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，甲、乙兩種體積的相同實心小球，放在調好的天平的左右兩盤，天平恰好平衡．
（1） 則甲、乙兩種小球的質量之比是________，密度之比是________．
（2） 若把甲球從地球移到到月球上，重力將________（變大/變小/不變）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
用不等臂的天平來稱量某物體，當物體放在左盤里，往右盤加m
1的砝碼時天平平衡；當把同一物體放在右盤里，往左盤里加m2的砝碼時，天平平衡。試根據杠桿平衡條件證明：物體的實際質量：
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科目：初中物理 來源： 題型：
用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的s﹣t圖象如圖所示．其對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2，相同時間內所做的功分別為W1、W2，則它們的關系正確的是（ ）
A．F1＞F2 W1＞W2
B．F1=F2 W1＞W2
C．F1=F2 W1＜W2
D．F1＜F2 W1＜W2
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科目：初中物理 來源： 題型：
在探究彈簧的長度跟外力的變化關系時，利用了如甲圖所示的實驗裝置。記錄數據如下：
（1）這項研究在實際中的應用是____________.（天平/彈簧秤/壓強計）
（2）分析實驗數據可得到的結論是在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的_______成正比。
（3）作出乙圖的三個圖象中正確的是__________________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
在“探究導體中電流與電壓的關系”實驗中，連接電路時電壓表必須與導體________（選填“串聯”或“并聯”）；實驗中通過改變________的方法，獲得多組實驗數據，進而歸納得出實驗結論。在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，實驗原理是________；實驗中通過移動________的方法，獲得多組實驗數據，進而得到待測電阻的平均值。
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