A. | F1>F2 η1=η2 P1=P2 | B. | F1<F2η1>η2 P1<P2 | ||
C. | F1>F2 η1=η2 P1>P2 | D. | F1>F2 η1>η2 P1=P2 |
分析 (1)由題意可知,動(dòng)滑輪和提升物體的質(zhì)量相等則重力相等,由圖可知兩裝置中繩子的有效股數(shù),忽略繩重與摩擦,根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))得出繩端拉力的關(guān)系;
(2)忽略繩重和摩擦?xí)r,克服物體重力做的功為有用功,克服物體和動(dòng)滑輪總重力做的功為總功,根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%比較兩裝置的機(jī)械效率關(guān)系,將同一物體以相同速度勻速提高到相同高度時(shí)提升的時(shí)間相等,根據(jù)P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$比較拉力做功的功率關(guān)系.
解答 解:(1)由圖可知,左滑輪組繩子的有效股數(shù)n1=2,右滑輪組繩子的有效股數(shù)n2=3,
因相同滑輪中動(dòng)滑輪的重力相等,且同一個(gè)物體的重力相等,
所以,忽略繩重與摩擦,由F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))可知,F(xiàn)1>F2,故B錯(cuò)誤;
(2)因忽略繩重與摩擦?xí)r,克服物體重力做的功為有用功,且兩物體提升相同高度,
所以,由W有=Gh可知,兩滑輪組做的有用功相等,
因克服物體和動(dòng)滑輪總重力做的功為總功,
所以,由W總=(G+G動(dòng))h可知,兩滑輪組拉力做的總功相等,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%可知,兩裝置的機(jī)械效率關(guān)系為η1=η2,故D錯(cuò)誤;
因提升相同物體到相同高度時(shí)的速度相等,由t=$\frac{h}{v}$可知,提升物體所用的時(shí)間相等,
所以,由P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$可知,拉力做功的功率關(guān)系為P1=P2,故A正確、C錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了滑輪組繩端拉力、機(jī)械效率、功和功率之間關(guān)系的比較,明確有用功和總功以及滑輪組繩子有效股數(shù)的確定是關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短,速度越大 | |
B. | 物體運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng),速度越大 | |
C. | 物體運(yùn)動(dòng)中路程越短,速度越小 | |
D. | 物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同,路程越長(zhǎng),速度越大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)的物體一定受摩擦力 | |
B. | 靜止的物體之間沒(méi)有摩擦力 | |
C. | 摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力 | |
D. | 滑動(dòng)摩擦力的方向可能與運(yùn)動(dòng)方向相同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可能是300Pa | B. | 可能是 700 Pa | C. | 可能是1000 Pa | D. | 一定是300 Pa |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用手托起一袋方便面的力約為1N | |
B. | 一只母雞的重力約為3N | |
C. | 一名中學(xué)生在游泳時(shí)受到水的浮力約為500N | |
D. | 放在水平桌面上的課本對(duì)桌面的壓力約為2N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() 靜止 | B. | ![]() 豎直向上勻速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | ![]() 豎直向上勻速運(yùn)動(dòng) | D. | ![]() 水平向右勻速運(yùn)動(dòng) |
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