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12.如圖所示,在光滑水平面上疊放著甲、乙兩物體,甲物體用細線掛在左邊豎直墻上,現用力把乙物體從右端勻速拉出來,所用力F=15N,則甲與相連繩子的拉力大小為15N,乙與地面摩擦力的大小為0.

分析 乙的受力情況:乙向右勻速直線運動,水平方向受到拉力和摩擦力,拉力和摩擦力是一對平衡力,豎直方向上受到自身重力、甲的壓力和地面的支持力.
平衡力的特點:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上.
物體間力的作用是相互的,甲對乙的摩擦和乙對甲的摩擦是相互作用力,大小相等.

解答 解:乙向右勻速直線運動,地面是光滑的,乙和地面之間不存在摩擦力,即乙與地面摩擦力的大小為0,所以甲對乙的摩擦力和乙受到的拉力是一對平衡力,拉力大小為15N,方向水平向右,根據平衡力的特點,甲對乙的摩擦:f=15N,水平向左.
物體間力的作用是相互的,甲對乙的摩擦大小是15N,水平向左,乙對甲的摩擦大小是15N,方向水平向右,甲物體處于靜止狀態,水平上受到的力是平衡力,即繩子的拉力和乙對甲的摩擦大小是一對平衡力,大小相等,故甲受繩子的拉力大小為15N.
故答案為:15;0.

點評 本題的思路:首先從乙物體入手,因為乙受到的拉力是已知的,根據平衡力特點求出摩擦力.再分析甲的受力情況.

練習冊系列答案
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B.研究滑動摩擦力跟接觸面所受壓力的關系時,控制接觸面的粗糙程度相同
C.為了描述物體做功的快慢,我們把功與做功所用的時間之比叫做功率
D.研究阻力對物體運動的影響時,假設小車運動時不受力做出科學推理

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3.某同學在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗時,他猜想滑動摩擦力大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度和接觸面的面積大小有關.可供選擇的器材有:長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計各一個.各表面粗糙程度都相同,底面積和質量都不相同的三個木塊,鉤碼若干.
(1)請設計出探究“滑動摩擦力的大小與壓力大小是否有關”的記錄實驗數據的表格,表中要有必要的信息.
(2)在探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關”時,分別在長木板、棉布和毛巾的表面上做實驗,彈簧測力計的示數分別為F、F、F且F<F<F,則可得出的探究結論是:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
(3)該同學在探究“滑動摩擦力大小與接觸面積的大小是否有關”時,設計的實驗方案如下:如圖所示,在同一個水平面上,分別水平拉動三個木塊做勻速直線運動,觀察彈簧測力計的示數.
①該同學實驗方案的不合理之處是沒有控制壓力不變

②在不增加實驗器材的基礎上,如何改進實驗方案?選擇其中一個木塊,用三個不同側面在同一木板上做實驗(一種方法即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.騎自行車下坡時,人不蹬車,車速也會加快,這是因為(  )
A.人與車的動能保持不變B.人與車的機械能不斷增大
C.人與車的重力勢能轉化為動能D.人與車的重力勢能不斷增大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在幫媽媽做家務的時候,小明發現兩根相同體積的筷子,甲浮在水面上,乙沉在水底,如圖.由此可知乙比甲(  )
A.所受浮力小B.質量小C.所受壓強小D.密度大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是(  )
A.馬德堡半球實驗測出了大氣壓的數值
B.高壓鍋運用了液體沸點隨氣壓的升高而降低的原理
C.洗手盆的排水管用U形“反水彎”防臭是利用了連通器原理
D.攔河大壩上窄下寬是由于液體壓強隨深度的增加而減小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,沿斜面向上拉一個重為4.5N的物體到斜面頂端,斜面長1.2m,高0.3m,拉力做功為2.16J,則拉力大小為1.8N,這個斜面的機械效率是62.5%,若增大該斜面的傾角,斜面的機械效率將變大.(選填“變大”、“變小”、“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖用甲、乙兩種裝置將物體勻速提升相同高度,物體重均為20N,滑輪重均為2N,不計繩重及摩擦,所用的拉力分別是F1和F2,機械效率分別是η1和η2,則F1>F2,η1>η2(均選填“>”“<”或“=”).若圖乙中再加掛一物體,機械效率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖甲所示的地面清潔機器人,質量為3kg.機器人在水平地面運動時,所受推力F與速度v關系如圖乙所示.求:

(1)該機器人所提供的水平推力為300N時,勻速直線運動2m,水平推力做了多少功?
(2)該機器人在水平地面上以0.5m/s速度勻速直線運動時,水平推力的功率是多大?

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