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17.鄂爾多斯市向“大氣污染宣戰”
研究表明:“PM2.5來源中,機動車的排放占比較大,保護環境人人有責,小明家相應我市改善空氣質量的號召,準備將家里的小轎車進行了油改氣(燃燒汽油改為燃燒天然氣).小明查找資料發現天然氣發動機的效率為40%.如表是小明家該品牌轎車的測試報告如表:
車型測試道路測試距離測試速度整車質量消耗汽油受到的阻力
某品牌轎車標準水平國道100km80km/h勻速行駛1000kg10L整車重的0.08倍
已知汽油的密度ρ=0.71×103kg/m3,熱值q=4.6×107J/kg,g=10N/kg,請你幫小兵解答小轎車在滿足測試條件時的下列問題.
(1)該轎車行駛100km,消耗的總能量是多少?
(2)該轎車行駛100km,做的有用功是多少?
(3)從該轎車的效率看你建議小明家是否進行油改氣?

分析 (1)由m=ρV算轎車行駛100km消耗汽油的質量,Q=qm算總能量;
(2)由轎車阻力計算牽引力,由W=Fs計算有用功;
(3)由η=$\frac{W}{Q}$計算轎車的效率,與天然氣發動機的效率比較可得結論.

解答 解:
(1)由表格數據知,轎車行駛100km消耗汽油的體積:10L=10×10-3m3
根據公式ρ=$\frac{m}{V}$,得汽車行駛100km消耗的汽油質量:
m=ρV=0.71×103kg/m3×10×10-3=7.1kg,
該車100km消耗的總能量:
Q=qm=4.6×107J/kg×7.1kg=3.266×108J;
(2)由題知,受到的阻力等于整車重的0.08倍,
轎車受到牽引力:F=f=0.08G=0.08mg=0.08×1000kg×10N/kg=800N,
轎車行駛路程s=100km=1×105m,
轎車行駛100km做的有用功:
W=Fs=800N×1×105m=8×107J;
(3)轎車的效率:
η=$\frac{W}{Q}$×100%=$\frac{8×1{0}^{7J}}{3.266×1{0}^{8}J}$×100%≈24.5%,
天然氣發動機的效率為40%,所以從該轎車的效率小明家可以進行油改氣.
答:(1)該轎車行駛100km,消耗的總能量是3.266×108J
(2)該轎車行駛100km,做的有用功是8×107J;
(3)從該轎車的效率看建議小明家進行油改氣.

點評 本題屬于逐層遞進的計算題,在有用功、熱值計算總能量以及效率,關鍵是從表格中獲取有用信息.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.瑞瑞同學在探究串聯電路電壓規律的實驗中,提出了猜想:串聯電路中各用電器兩端的電壓相等,總電壓等于各部分電壓之和,瑞瑞同學準備了兩種相同的燈泡L1和L2和其他實驗器材.     
進行實驗:
(1)按如圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關,用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中.
AB兩點間的UAB/VBC兩點間的UBC/VAC兩點間的UAC/V
1.42.43.8
分析與論證:(1)在物理學中,串聯電路電壓的規律是:串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.      
(2)分析下列的實驗數據得出的結論與他的猜想相符(填“相符”或“不相符”). 
(3)這個實驗在設計方案上還存在的不足是:
①使用不同、相同規格的燈泡;
②沒有多次測量數據.

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3.為預防流感,常在教室里放醋來消毒,室內充滿醋味這是擴散現象,該現象說明分子在不停地做無規則運動,為了增強效果,通常邊加熱邊熏,這是因為分子的熱運動隨溫度升高而加快.

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5.如圖所示,當開關S閉合后,下列說法正確的是(  )
A.燈L1與燈L2串聯,且燈L1被短路B.電壓表可測出燈L1兩端的電壓
C.電流表A1測的是燈L1的電流D.電流表A2測的是燈L2的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,斜面長5m,高1m,工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的木箱勻速推到車上,推力對木箱做的功是2000J,斜面的機械效率是80%,額外功是400J,斜面對物體摩擦力是80N.

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(2)將質量為2t的鋼材以0.5m/s的速度豎直向上勻速提起,經1min到達施工樓層后再水平移動20m將鋼材送到施工點,此過程中塔吊拉力對鋼材所做的功是多少?
(3)此塔吊某次吊升鋼材時,施工人員移動滑輪組小車C到達離O點16m處,使吊臂和平衡臂剛好處于水平平衡,電動機在額定功率下豎直向上勻速吊升鋼材到某高度,此時電動機將電能轉化為機械能的效率為75%,則鋼材上升過程中的速度是多大?(吊臂、平衡臂、滑輪組的質量及摩擦力忽略不計)

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9.下列物態變化過程中,需要吸熱的是(  )
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6.下列敘述中不正確的是(  )
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7.在“模擬打樁”的實驗中,用小桌陷入細沙的深度來反映重力勢能的大小,這是應用了轉換法.若要探究重力勢能的大小與質量的關系,則應控制“重錘”的高度保持不變,去改變質量的大小,這種探究方法是控制變量法.

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