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12.下列說法中,能反映物體吸收熱量的多少跟物質種類有關的是(  )
A.相同質量的同種物質,升高不同的溫度時,吸收的熱量不同
B.不同質量的不同物質,升高相同的溫度時,吸收的熱量不同
C.相同質量的不同物質,升高相同的溫度時,吸收的熱量不同
D.以上說法都可以

分析 根據放熱公式Q=cm(t0-t)要得出物體放出熱量多少和物質的種類的關系,就要保證物體質量、降低溫度一定,而質量不同.據此分析.

解答 解:A、相同質量的同種物質,升高不同的溫度時,吸收的熱量不同,探究的是物體吸收熱量的多少跟升高溫度的關系,故A錯誤;
B、不同質量的不同物質,升高相同的溫度時,吸收的熱量不同,探究的是物體吸收熱量的多少與質量的關系,故B錯誤;
C、相同質量的不同物質,升高相同的溫度時,吸收的熱量不同,探究的是物體吸收熱量的多少與物質種類的關系,故C正確;
D、根據以上分析,D錯誤.
故選:C.

點評 此題考查是根據熱量公式Q=cm(t0-t)判斷物體放出熱量的多少和物質的比熱容、質量、降低溫度的關系,用到了我們所學的控制變量法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關于熱現象,以下說法中正確的是(  )
A.物體的機械能和物體的內能是同種形式的能,都與物體的機械運動和分子熱運動以及分子間的相互作用情況有關
B.分子之間存在著相互作用的引力和斥力
C.鐵絲很難被拉斷,說明分子之間只存在引力
D.擴散現象只能說明分子是運動的,不能說明分子之間存在空隙

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.物理知識滲透于我們生活的方方面面.以下的警示語中涉及到慣性知識的是(  )
A.電視屏幕上出現“夜深了,請關小聲音”
B.汽車的尾部標有“保持車距”
C.商場走廊過道標有“小心碰頭”
D.景區水池邊立有“水深危險”

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.利用電源(兩節干電池)、開關、電流表(0~0.6~3A)、電壓表(0~3~15V)、滑動變阻器、定值電阻(5個阻值不相同)和導線若干探究電路中電流與電壓、電阻的關系.

(1)實驗原理:用筆畫線代替導線將圖乙實物按圖甲電路連接完整.
(2)探究電路中電流與電壓的關系
小明的實驗操作如下:
①連接電路.按圖甲連接電路,閉合開關S前,滑片P應置于B(填“A”或“B”)端.
②閉合開關S,滑片移動到合適位置,電壓表示數為2.5V時,電流表示數如圖丙所示,將此時通過電阻R的電流記入上表空白處.
實驗次數12345
U/V0.501.001.502.002.50
I/A0.100.200.300.400.50
③移動滑片到不同的位置,讀出電壓表和電流表的示數,得到上表所示的數據.
④分析表中數據得出結論:電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比.由實驗數據還可以測出電阻R的阻值為5Ω.
(3)探究電路中電流與電阻的關系,改變電阻,通過調節滑動變阻器控制電阻兩端的電壓相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.某種昆蟲靠翅的振動發聲.如果這種昆蟲的翅膀在1分鐘內振動了900次,則它振動的頻率是15Hz,人類不能(選填“能”或“不能”)聽到這種聲音.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.溫度與人們的生活息息相關.以下給出了一組常見的溫度值,你認為合理的是(  )
A.人體正常體溫是39℃B.江陰市冬季最低溫度約為-50℃
C.人體感到舒適的環境溫度約為23℃D.適合人們洗澡的熱水溫度約80℃

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.一個滑輪組經改進后提高了效率,把同一物體勻速升高相同的高度,那么,改進后與改進前相比下列說法不正確的是(  )
A.做的有用功增加了B.做的額外功減少了
C.做的總功減少了D.加在繩子末端的拉力一定改變了

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.將很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下,使玻璃板水平接觸水面,如圖甲所示.然后稍稍用力向上拉動玻璃板,玻璃板并未與水面分離,卻發現其邊緣處的水面稍微向上彎曲,如圖乙所示,這是因為分子之間存在相互作用的引力,此時彈簧測力計示數大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)玻璃板自身重.如圖丙兩個表面光滑的鉛塊相互擠壓后粘在一起,說明分子間有引力;

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在“探究電流跟電阻關系”的實驗中,小剛設計的實驗電路圖如圖甲所示:
(1)請用筆劃線代替導線,按電路圖將實物連接起來.
(2)小剛連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉,并且指針總在晃動,造成上述現象的原因是連接電路時開關沒有斷開;電路某處接觸不良

(3)連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,記下電流表示數;再將定值電阻R1由5Ω改接成10Ω的電阻,發現電壓表示數大于(選填“大于”“小于”或“等于”)2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動,使電壓表的示數保持2V并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復上述實驗.
(4)實驗時,若電流表示數突然變為0,電壓表示數突然增大,則發生斷路的是電阻R斷路,此實驗得到的結論是:在電壓不變時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
(5)若粗心的逸舟少領了一只電壓表,多領了一只電流表,請在圖乙虛線框內設計一個電路圖,使這個實驗仍然可以進行.

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