Question

6．根據(jù)生活經(jīng)驗，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與物體的質(zhì)量和物體的種類有關(guān)．為了驗證猜想，我們制定了兩個計劃：
A、讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少；
B、讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們溫度升高的多少．
（1）實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的燒杯、兩只溫度計、手表、適量的水和煤油．為了完成實驗，我們還需要天平儀器．
（2）從兩個計劃中，任意選擇一個設(shè)計一個實驗表格．
（3）如圖，為了研究物質(zhì)的吸熱能力，在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的“熱得快”對其加熱．實驗時為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以讓它們加熱相同時間，觀察升高溫度的不同．在實驗中通電時間的長短反映了水和煤油吸收熱量的多少．

Answer 1

分析 （1）物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)，需要測量的物理量有溫度、質(zhì)量、吸收熱量，質(zhì)量測量需要天平，溫度測量需要溫度計，吸收熱量的測量沒有專門的工具，通過時間來表示，需要用的鐘表．
（2）研究物體溫度升高吸收熱量與質(zhì)量、物質(zhì)的種類的關(guān)系，采用控制變量法，有兩種方法：
方法一：讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少；
方法二：讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（3）實驗時采用相同的加熱設(shè)備，加熱相同的時間，兩種物體吸收的熱量就是相同的．

解答 解：（1）該實驗中溫度測量要用溫度計；質(zhì)量測量要用天平；
（2）選擇A：讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
實驗表格的設(shè)計：研究對象升高相同的溫度，改變物質(zhì)或質(zhì)量，來比較吸收熱量的多少，表格中有4列，再有實驗的次數(shù)共有5列．見下表．

實驗組別	物質(zhì)	質(zhì)量（g）	升高的溫度（℃）	加熱時間（min）
1	煤油	50	10
2	煤油	100	10
3	水	50	10

（3）實驗時為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，可以加熱相同的時間，觀察升高溫度的不同．
在實驗中通電時間的長短反映了水和煤油吸收熱量的多少，通電時間越長，吸收的熱量越多．
故答案為：（1）天平．
（2）表格見上表；
（3）加熱相同的時間；吸收熱量．

點評 （1）設(shè)計表格是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，涉及表格一定明確有哪些列，確定好不變量和該變量．（2）利用控制變量法研究研究物體溫度升高吸收熱量與質(zhì)量、物質(zhì)的種類的關(guān)系．